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今泰学院推荐文档 初二期中考试情况分析教学设计 Teaching design of the analysis of the situation of the second term examinatio n in junior high school 编订：JinTai College 第 1 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 初二期中考试情况分析教学设计 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结 经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通 过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据数学教学反思 设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想 和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （一）各类题的得分率及平均分、优秀率、及格率 一、填空题，得分率 81.2 ％（其中第 10 题答错的人较多） 二、选择题，得分率 82.8 ％（其中第 12、16 题错得较多） 三、解不等式（组），得分率 93.2 ％（其中第 19 题错误较 多） 四、分解因式，得分率 90.8 ％（少数同学不能分解到最后） 五、计算，得分率 91.2 ％ 六、解答题，22 题，得分率 91.5 ％；23 题，得分率 65.5 ％（解答不完整）；24 题，得分率 57.3 ％（都不知道从运算过程 中找规律，都想从结果找规律），25 题，得分率 55.4 ％（化简平 均价格的代数式的化简错误较多） 全校平均分：81.8 优秀率：54.2 ％； 及格率：91.8 ％ 第 2 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 （二）试卷体现的特点 试卷突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异，使更多 的学生能从答题中品尝到成功的喜悦，对大部分同学有评价的激 励作用；试卷立足教材，重视基础，注重应用，重视考查学生用 数学的意识；创设探索思考的空间，有一定的开放空间，能注重 学生综合能力的考查；题量适当，难度适宜。 具体分析如下： 1、重视基础知识和基本技能。如：第 1、2、4 （前部分） 、5、6、9、11、17、18、20、21、22 题 2、有较强的应用意识，把所学知识灵活应用于题目中，与 生活联系，激发学生兴趣。如：第 4 （后部分）、9、10、16、 19、23、25 题 3、注重数感、符号感。如：第 3、16、19、23、24、25 题 4、考查学生探究能力。如：第 16、23、24、25 题 5、注重考查解题的过程。如：第 23、24、25 题 6、注重数形结合。第 9、10、16、19 题 第 3 页 共 5 页 今泰学院推荐文档 7、关注学生差异。如：第 23 （1）、24 （前部分）、25 （ 前部分）题 值得商榷的地方：考查面不全（如：黄金分割没考），24 题探索题跨度大，学生无从下手，25 题分值太小，与题目计算量 不符。 （三）试卷给我们的启示 试卷的调整要求教师必须调整教学中的许多方面。首先应进 一步认真学习《新课程标准》，真正领会大纲意思，增强新课程 理念，改变教学观念，改变一些传统做法。认真钻研教材、吃透 教材编排意图，科学地用好教材，挖掘教材内在本质，注重知识 间的联系。在教学过程中注重学生的能力培养（阅读、理解、表 述等多方面），应给予学生更多的思考空间、时间，决不能老师 滔滔不绝满堂灌。不能打题海战（大量重复训练只会降低学生的 学习兴趣和学习积极性），应精选题、选精题，评讲时应有主次 ，注重讲透、讲到位，应注重横向、纵向的联系。注重过程教学 ，注重双基教学的到位，注重知识发生的过程，在教学过程中注 重培养学生的数学思想、探讨数学方法、加强学法指导，把能力