理论力学 摩擦角的定义和自锁现象 摩擦角和自锁现象教学设计.docVIP

职业教育地下与隧道工程技术专业教学资源库 高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库 ————《理论力学》教学设计 摩擦角和自锁现象 一、教学内容 知识目标：了解摩擦锥的定义和形成； 熟悉自锁现象和其应用； 掌握摩擦角和摩擦因数之间的关系。 能力目标：具备分析摩擦角和摩擦因数的关系； 具备分析现实生活中哪些例子可以用自锁和非自锁的条件来讨论。 二、教学重难点 重点：摩擦角和摩擦因数的关系 难点：产生自锁现象的条件 三、教学方法 采用线上线下混合式教学法、小组讨论法等方法。 四、教学实施 课前：教师利用云课堂APP布置任务，学生在课前思考为什么物体放在不同倾角的斜面上，物体会不会运动，并回答教师在云课堂APP中提出的相关问题。 课中：教师首先讲解全约束力的概念，分析随着静摩擦力增大对全约束力有什么影响并引出摩擦角的概念，其次分析外力与法向约束力的夹角不同可能会产生什么现象，进而引入自锁现象，最后分析生活中自锁现象的应用。请学生以小组为单位，观察并讨论生活中还有哪天些例子可以用自锁现象来讨论，之后请各个小组将讨论的结果派代表进行阐述，小组进行互评打分，最后老师点评。 课后：教师通过云课堂APP布置相关知识点的作业，要求学生按时完成，教师对作业进行批改，总结学生学习的不足。 五、教学小结 学生通过云课堂APP进行本次课程学习效果的评价；教师总结课程内容，并进行下次课程任务布置。