学前儿童的气质课堂.ppt

二、气质的类型 胆汁质 胆汁质的人兴奋性很高， 脾气暴躁 ，性情直 率， 精力旺盛 ，能以很高的热情埋头事业， 兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽的时 候，情绪又一落千丈，一般具有 外倾性 。 二、气质的类型 胆汁质 二、气质的类型 胆汁质 二、气质的类型 多血质 多血质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交 际，精神愉快，机智灵活，注意力易转移，情 绪易改变，办事重兴趣，富于幻想，但不够有 耐心，一般具有 外倾性 。 二、气质的类型 多血质 多血质的人 热情 、有能力， 适应性强 ，喜欢 交际，精神愉快，机智灵活， 注意力易转移 ， 情绪易改变，办事重兴趣，富于幻想，一般 具有 外倾性 。 二、气质的类型 多血质 二、气质的类型 多血质 二、气质的类型 粘液质 粘液质的人安静稳重，生活有规律，善于自制， 不易激动。埋头苦干，有耐久力，注意力稳定， 严肃认真。但不够灵活，缺乏激情，一般具有 内倾性。 二、气质的类型 粘液质 粘液质的人 安静稳重 ，生活有规律， 善于自制 ， 不易激动。埋头苦干，有耐久力， 注意力稳定 ， 严肃认真。但 不够灵活 ，缺乏激情，一般具有 内倾性 。 二、气质的类型 黏液质 二、气质的类型 黏液质 二、气质的类型 抑郁质 抑郁质的人沉静，能够克服困难，对事物比较 敏感，善于觉察别人易忽略的信息；情感发生 较慢，但持续时间长，体验深刻，但比较容易 受挫折，孤独，行动缓慢，一般具有内 倾性 。 二、气质的类型 抑郁质 抑郁质的人沉静，能够克服困难，对事物比较 敏感 ，善于觉察别人易忽略的信息； 情感 发生 较慢 ，但持续时间长，体验 深刻 ，但比较容易 受挫折 ， 孤独 ，行动缓慢，一般具有 内倾性 。 二、气质的类型 抑郁质 心理小测试 你很想看一部话剧，但是因为当天有事迟到了，被拦在门外， 只能在中场休息时才能进去。这时你的反应是 …… ？ 揭晓答案 胆汁质 多血质 黏液质 抑郁质 小试牛刀？？ 胆汁质 ? 直率热情，精力旺盛 ? 思维敏捷，反应迅速 ? 脾气急躁，易感情用事 ? 情绪外露，但持续时间不长 气质类型 多血质 ? 活泼好动，适应性强 ? 善于交友，行为外向 ? 兴趣多变，情绪外露 ? 注意力易分散，缺乏持久性 气质类型 黏液质 ? 心情平稳，变化缓慢 ? 沉着冷静，善于忍耐 ? 自制力强，踏实稳重 ? 专注力强，缺乏变通 气质类型 1 学前儿童的气质 学前儿童发展心理学 学习气质概念类型 梳理探讨各知识点 积极参与课堂讨论 气质类型量表自测 深入辨析气质类型 应用新知活化理论 分组查阅相关资料 提出科学教育建议 了解气质 分析案例 气质自测 课后作业 教学思路 气 质 文 艺 气 质 明 星 气 质 有 气 质 心理小测试 你很想看一部话剧，但是因为当天有事迟到了，被拦在门外， 只能在中场休息时才能进去。这时你的反应是 …… ？ 谁最像你 在一次教学活动中，教师做完示范后问在座的小朋友：“谁 上来给大家示范一下？” 有的小朋友左顾右盼，犹豫不决； 有的小朋友踊跃举手，嘴里还喊着“老师，我来，让我来”； 有的小朋友神色紧张，低着头偷望着老师，生怕老师叫自己； 还有的小朋友已经忍不住了，冲到讲台上要求做示范。 谁最像你 为什么面对同样一个任务，不同的人表现出 来的态度行为和情绪反应有如此大的差异？ 一、气质的概念 一、气质的概念 脾气 秉性 or 一、气质的概念 气质一词源于拉丁语 temperamerturm ， 原意是掺和，混合，按 比例把作料调和到一起。 一、气质的概念 气质是表现在心理活动的 强度 、 速度 和 倾向性 等方 面的动力特征，使人的全 部心理活动都染上独特的 个人色彩。 一、气质的概念 脾气暴躁 易动感情 沉着冷静 不动声色 反应敏捷 活泼好动 反应迟钝 行动缓慢 一、气质的概念 1. 气质是心理活动的动力特征。 17 心理活动发生的 速度 、 强度 和 倾向性 。 气质 心理活动的 速度 指的是 知 觉 的速度、 思维 的敏捷性、 注意力 集中时间的长短和 情绪 发生的快慢等。 18 心理活动发生的 速度 、 强度 和 倾向性 。 气质 心理活动的 强度 指的是 情 绪 的强弱、 意志 努力的程 度等心理过程。 19 心理活动发生的 速度 、 强度 和 倾向性 。 气质 心理活动的 倾向性 指的是 心理活动指向 外部 还是指 自己的 内心世界 。 一、气质的概念 1. 气质是心理活动的动力特征。 2. 气质具有天赋性和稳定性。 一、气质的概念 气质是个体与生俱来的、 稳定的心理特征。在人出 生的最初阶段就可以观察 到某些气质特点。 一、气质的概念 有心理学家对儿童从出生到 小学的气质发展进行了长达 10 年的追踪研究。结果发现， 在大多数儿童身上，早期的 气质特征仍然保