儿科护理学 体重 常用指标及其意义 生长发育 教案设计.docVIP

教 案 2016 ～2017 学年第 二 学期 教研室名称: 临床护理教研组 课 程 名 称： 儿科护理学 主 讲 教 师： 马英英 职 称： 助教 教研室主任签字： 教务处编制 二○一七年五月 授课章节 任务/项目 第三章 授课方式 理论课 授课次数 第 一 次 授课内容 生长发育 计划课时 2课时 教学目标与要求 知识目标：1.掌握生长发育的规律、体格生长常用指标及其意义以及与体格生长有关的其他系统的发育； 2.熟悉影响生长发育的因素以及儿童神经心理发育； 3.了解体格生长及神经心理发育的评价。 能力目标：能正确评估不同年龄儿童体格发育情况。 素质目标：学会正确的评估和护理小儿。 教学重点与难点 重点：1.掌握生长发育的规律、体格生长常用指标及其意义以及与体格生长有关的其他系统的发育； 2.熟悉影响生长发育的因素以及儿童神经心理发育； 难点：1.掌握生长发育的规律、体格生长常用指标及其意义以及与体格生长有关的其他系统的发育； 2.熟悉影响生长发育的因素以及儿童神经心理发育； 处理方法：习题测试、演示、精讲、讨论、PPT 教学资源 教科书、课件、网上搜集相关视频及图片、案例分析 教学过程 主题/任务/活动 教学方法/教具 时间分配 上节课知识回顾 提问法、板书法、回顾法 5min 新课导入 视频发、提问法 5min 生长发育 讲授法、课件法 10min 课堂小结 回顾法、提问法 5min 作业/ 技能训练 1、课堂上进行习题训练；2、课后进行相关案例分析的训练。 教学评估 通过习题测试结果和提问效果评估学生对本节课知识的掌握情况。 教学设计 上节课知识回顾 1、婴儿期保健重点 日常护理 口腔保健 早期教育 预防疾病及意外 2、幼儿期保健重点 合理喂养 日常护理 早期教育 预防疾病及意外 新课导入 生长发育 生长发育规律： ☆生长发育的连续性与阶段性 ☆各系统器官发育的不平衡性 ☆生长发育的顺序性 ☆生长发育的个体差异性 影响生长发育的因素 ： ☆遗传因素 种族和家族的遗传信息影响深远 ☆环境因素 营养 、疾病和药物 、孕母情况 、生活环境 体格生长常用指标 ： ☆体重 各器官、组织、体液的总重量 反映小儿体格增长、营养状况的重要、敏感指标 临床计算药量、输液量、热量的重要依据 正常新生儿出生时平均体重3kg ☆身高（长） 指头、脊柱和下肢的总和 反映骨骼发育的重要指标 正常新生儿出生时平均身长50cm ☆头围 自眉弓上缘经枕后结节绕头一周的长度 反映脑和颅骨生长的重要指标 正常新生儿头围平均为33cm～34cm 3个月约40cm，6个月约44cm ☆胸围 指沿乳头下缘经肩胛角下缘绕胸一周的长度 反映肺和胸廓的发育 出生时胸围比头围小1～2cm，约32cm ☆上臂围 反映上臂骨骼、肌肉、皮下脂肪和皮肤的发育 儿童营养状况的评估指标 与体格生长有关的其他系统的发育 ☆骨骼的发育 颅骨的发育 脊柱发育： 3月抬头 出现凸向前的颈曲，第一个弯曲 6月会坐 出现凸向后的胸曲，第二个弯曲 1岁走路 出现凸向前的腰曲，第三个弯曲 牙齿的发育 乳牙(共20颗） 4～10个月（约6个月）萌出乳牙 2～2.5岁出齐 2岁内乳牙数 月龄-(4～6) 课堂小结 生长发育的规律 生长发育的常用指标 回顾法 提问法 5mim 板书法 视频法 5min 提问法 讲授法 10min 课件法 课件法 15min 图表法 讲授法 回顾法 5min 提问法 课后 小结 理论联系实际，运用信息化教学方法，激发学生学习的兴趣和自主性，真正体现了“以学生为中心”的教学模式； 课堂采用多种教学方法，内容清楚，重点、难点突出。