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1 小学四年级奥数教程 第三讲 四则运算各部分间的关系 2 掌握四则运算各部分之间的关系，不仅能够用于四则运 算的验算，从而提高计算的正确率；而且对于今后学习简易 方程有很大的帮助。 为了帮助同学们加深对四则运算各部分之间关系的理解， 形成系统的知识网络，特整理如下： 加数 + 加数 = 和 1. 加法各部分之间的关系：和 - 一个加数 = 另一个加数 被减数 - 减数 = 差 2. 减法各部分之间的关系：被减数 - 差 = 减数 减数 + 差 = 被减数 3. 乘法各部分之间的关系：乘数×乘数 = 积 积÷一个乘数 = 另一个乘数 被除数÷除数 = 商 4 . 除法各部分之间的关系： 被除数÷商 = 除数 除数×商 = 被除数 3 被除数÷除数 = 商 …… 余数 5. 有余数的除法中各部分之间的关系：（被除数 - 余数）÷商 = 除数 除数×商 + 余数 = 被除数 注意：在有余数的除法中，余数一定比除数小。 4 例 1 ：在一个减法算式里，被减数、减数与差的和等于 240 ，而减数是差的 2 倍，差是多少？ 分析：已知被减数、减数、差之和为 240 ，因为被减数的 2 倍正好是 240 ，于是可以求出被减数： 240 ÷ 2=120 。 再把差看作 1 倍数，则减数为 2 倍数， 120 相当于差的 1+2=3 倍，利用和倍问题解答。 练习 1 ：⑴在一道减法算式中，被减数比减数多 534 ，差比 减数小 28 ，被减数是多少？ ⑵被减数、减数、差之和为 90 ，差比减数大 7 ，减 数是多少？ ⑶在一道减法算式里，被减数、减数与差的和等于 120 ，而差是减数的 3 倍，那么减数是多少？ 5 例 2 ：一个数乘 4 ，小华把乘号当成了加号，得到的结 果是 36 ，正确的积是多少？ 分析：由于把乘号当成了加号，说明 36 这个结果是一个数 加 4 得来的，那么这个数是 36-4=32 ，所以正确的积 是 32 × 4=128 。 练习 2 ：⑴一个数除以 5 ，小高在计算时把除号看成了减 号，得到的结果是 120 ，正确的商是多少？ ⑵一个数加 14 ，小红在计算时把加号当成了乘号， 得到的结果是 266 ，正确的结果是多少？ ⑶一个数乘 6 再除以 5 ，亮亮在计算时错误地看成除 以 6 再乘 5 ，结果得数是 75 ，正确的结果应是多少？ 6 例 3 ：两数之积是 286 ，如果把其中一个乘数减去 3 ，积 就等于 220 ，原来这两个数分别是多少？ 分析：假设两个乘数分别为 a 和 b 。根据题意得： a × b=286…… ⑴ （ a-3 ）× b=220…… ⑵ 利用乘法分配律将⑵化简得： a × b- 3b=220…… ⑶ 比较⑴与⑶，其中一个因数减少了 3 ，积就比原来减 少另一个因数的 3 倍那么多。这样我们只需把原来的 积与变化后的积的差数平均分成 3 份即找到其中的一 个乘数；再用两个乘数的积 286 ，除以求出的一个乘 数，即可求出另一个乘数。 7 练习 3 ：⑴两数相乘，若一个乘数增加，另一个乘数不变， 积增加 168 ，若另一个乘数增加 14 ，这个乘数不 变，积增加 420 。那么原来的积是多少？ ⑵两个数相乘，如果一个乘数增加 2 ，另一个乘数 不变，积就增加 36 ，如果另一个乘数减少 5 ，这个 乘数不变，积就减少 120 ，原来的积是多少？ ⑶一个学生做两位数乘两位数乘法时，把一个乘数 的个位数 5 误写成 3 ，得到的乘积是 516 ，正确的积 应为 540 ，这两个因数分别是多少？ 8 例 4 ：一个乘数是 10 ，积比另一个乘数多 630 ，另一个 乘数是多少？ 分析：因为积 = 乘数×乘数（ 10 ），那么积应是第一个乘数 的 10 倍，比第一个乘数多 9 倍，弄清这个关系是解本 题的关键。 练习 4 ：⑴一个乘数是 6 ，另一个乘数比积小 140 ，这个乘法 算式是多少？ ⑵一个乘数是 9 ，积比另一个乘数多 720 ，另一个乘 数是多少？ ⑶一道乘法算式中，一个乘数是 9 ，把两个乘数和 乘得的积相加得 319 ，另一个乘数是多少？