部编版五年级语文上册交流平台.pptVIP

交流平台初试勇手  学习目标 1结合所学的课文内容,进一步认识说明文的特点 2知道列数字、举例子和作比较等说明方法。 3了解直接叙述的描写方法。 4感受说明性文章多样的语言风格。 5选择身边的一个事物,试着运用多种方法来说明它的特征。  交流平台 ◆读一读,找枧律。 读一读,你发现了什么? 读一读材料,我们可以发现材料介绍 了说明文的相关知识:①说明文的作 说明在文素为了现男象、复桑的,使它们支得通公易 住会甲一些说明方去如列数空、举例子和作比较。我们知, 用一—帮助我们认识事物,获得知识。 2②说明文常用的说明方法打比方、 41线列数字、举例子和作比较等。③说明性 ,老以反数一事每小而易的与文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体 松外黄默的猫进,读后不用看臣也可以想象出松 的说明,使我们清楚地了解事物。④说 以,有的一大有的明文的语言风格或平实或活泼,无 武,无论哪种风移,描都准确、清,有一定的条理 论哪种风格,描述都要准确、清楚、有 条理。  ①列数字 例如:“其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如 果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要 飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?” 这些具体的数字,说明了太阳离我们很远这一特点。(作者运用了两 个大胆新奇的假设,一是步行到太阳上去需要三千五百年,二是坐飞 机到太阳上去需要二十几年,这样既给人留下了比较清楚的印象,又 使人读来兴味盎然,使说明趣味化。)  ②作比较 例如:“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万 个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以看上 去只有一个盘子那么大。” 拿地球跟太阳作比较,突出地说明了太阳的体积之大这一特点。(课文 第二自然段写太阳“大”的特点,太阳到底有多大,作者并没有运用抽 象的数字说明,而是拿地球和太阳相比,指出“一百三十万个地球才能 抵得上一个太阳”,我们对地球之大多少有些认识,太阳相当于一百三 十万个地球那么大,太阳之大就可想而知了。这种对比,给读者的印象 比之准确的数字更加具体。)  ③打比方 例如:“太阳会发光,会发热,是个大火球。” 这一比喻,把太阳的形状及会发光发热的特点生动地 反映出来了  ③打比方 例如:“它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲 珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子 坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。” 作者在写松鼠的尾巴时,非常细致生动。先写其形状,把它比作 “帽缨”,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽;再写具体功能, 能“一直翘到头上”,自己“就躲在尾巴底下歇凉”,表现出了松鼠形 体的奇特之处  ④摹状貌 例如:“它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲 珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘 起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子 坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。” 这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来 形容动物,就是形容人,多半也只形容少男少女,现在拿来形容松鼠的 面容,加上“闪闪有光”的眼睛,写得非常惹人喜爱。  ⑤举例子 例如:“它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠 所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下 ,或者逃到别的树上去。” 利用具体事例说明松鼠“警觉”的特点。  ⑥综合运用多种说明方法。 例如:“太阳会发光,会发热,是个大火球。太阳的温度很高,表 面温度有五千五百摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。” 作者在介绍太阳的“热”时,先用“大火球”作比喻,形象地反映 出了太阳的形状及发光、发热的特点;接着运用具体数字指出太阳的 表面温度有五千五百摄氏度,五千五百摄氏度该有多热?作者通过假 设“钢铁碰到它,也会变成气体”加以说明,引起了读者的联想,从 而使“五千五百摄氏度”变得生动形象。