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学习资料 高中数学必修2知识点总结 立体几何初步 I 特殊几何体表面积公式(c为底面周长，h为高，h为斜高，I为母线) S直棱柱侧面积 ch s正棱锥侧面积 -ch 2 s 正棱台侧面积 c2)h S圆柱侧 2 rh S圆柱表 2 r r I s圆锥侧面积 rl S圆锥表 r r 1 S圆台侧面积(r R) 1 S圆台表 r2 rl Rl R2 柱体、锥体、台体的体积公式 1 V柱 Sh V锥 Sh 锥3 V台 1 . 3(s SS S)h V圆柱 Sh r2h V圆锥 ~ r h 3 V圆台 3(s ss S)h 3 1 z 2 3(r rR R2)h (4)球体的表面积和体积公式： V 球=4 R3 3 ;S球面=4 R 第二章直线与平面的位置关系 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 1平面含义：平面是无限延展的— 2三个公理： (1 )公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 符号表示为 A 公理1作用：判断直线是否在平面内. (2)公理2:过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 符号表示为：A B、C三点不共线= 有且只有一个平面a, 使 A€a、 B€a、C€a。 公理2作用：确定一个平面的依据。 (3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。 符号表示为：P€aQB = aPp =L，且P€ L 公理3作用：判定两个平面是否相交的依据 . 2.1.2空间中直线与直线之间的位置关系 1空间的两条直线有如下三种关系: 共面直线 相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点; 、平行直线：同一平面内，没有公共点； 异面直线： 不同在任何一个平面内，没有公共点 2公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 符号表示为：设a、b、c是三条直线 a// b c// b =a // c 强调：公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用 公理4作用：判断空间两条直线平行的依据。 精品文档 精品文档 精品文档 学习资料 3等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补 . 4注意点： a与b所成的角的大小只由a、b的相互位置来确定，与 0的选择无关，为了简便，点 0 —般取在两直线中的一条上; 两条异面直线所成的角(0，_J ; 当两条异面直线所成的角是直角时，喩们就说这两条异面直线互相垂直，记作 a丄b; 两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形； 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。 2.1.3 — 2.1.4空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 1、直线与平面有三种位置关系： 直线在平面内 一一有无数个公共点 (2 )直线与平面相交一一有且只有一个公共点 (3 )直线在平面平行一一没有公共点 指岀：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用 a a来表示― 2.2.直线、平面平行的判定及其性质 2.2.1直线与平面平行的判定 1、直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。 简记为：线线平行，则线面平行。 符号表示： a / a b -1 p = a. - Ila a // b -- 2.2.2平面与平面平行的判定 符号表示:1、两个平面平行的判定定理：一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行 符号表示: a ― p = b匸 p a Q b = P 邛 //a a Ila b Ila - 2、判断两平面平行的方法有三种： (1 )用定义； 判定定理； (3 )垂直于同一条直线的两个平面平行。 2.2.3 — 2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质 1、直线与平面平行的性质定理：一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。 简记为：线面平行则线线平行。 符号表示：a Ila a p a I b aQp = b - 作用：利用该定理可解决直线间的平行问题。 学习资料 TOC \o 1-5 \h \z 2、两个平面平行的性质定理：如果两个平行的平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。 符号表示： a〃B - aQy = a a L b B^y = b - 作用：可以由平面与平面平行得岀直线与直线平行 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1直线与平面垂直的判定 1、定义：如果直线L与平面a内的任意一条直线都垂直， 我们就说直线L与平面a互相垂直，记作L丄a,直线L叫做平面a的垂线, 平面a叫做直线L的垂面。如图，直线与平面垂直时 ，它们唯一公共点P叫做垂足。 直线与平面垂直的判定定理：一条直线与一个平面内的两条相 交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。 注意点： a)定理中