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外研版小学四年级英语下册教学计划 教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过 教学设计， 教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握， 选择适 当的教学方法、教学策略， 采用有效的教学手段，创设良好的教学环 境， 一、课标要求： 教师应依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则， 改变过分重视语法和词汇的讲解与传授 的倾向 ; 倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式 ; 针对小学生的特点， 正确把握语言知识与语言技能之间的关系。 小学 阶段的英语教学重点在听、 说、读、写的训练上， 要培养良好的发音， 正确的听说读写习惯和运用语言的习惯， 重要的是要养成良好的接受 英语和学习英语的方法。 小学英语学习的一个主要目标是培养学生学 习英语的兴趣，所以课标要求学生对学习英语有持续的兴趣和爱好， 比如对各种英语学习活动的兴趣、 积极与他人合作、 共同完成学习任 务等。 1、语言技能： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能听懂课堂活动中简单的提问； 能听懂常用指令和要求， 并做出适当 反应。 内部资料 能运用一些最常用的日常套话 ( 如问候、告别、致谢、致歉等 ) ； 能认读所学词语； 能正确朗读所学故事或短文。 能按要求用简单的英语做游戏； 2、语言知识： 知道字母名称的读音；了解单词是由字母构成的。了解问候、告 别、感谢、致歉、介绍、等交际功能的基本表达形式。 3、情感态度：对各种英语学习活动有兴趣；积极参与各种课堂 学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作；敢于开口， 表达时不怕出错；遇到困难时主动请教；能体会到英语学习的乐趣。 4、学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老 师或同学请教； 在学习中集中注意力； 5、文化意识：知道英语中最简单的称谓语，问候语和告别语； 对一般的赞扬， 请求等做出适当的反应； 知道国际上最重要的文娱和 体育活动； 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 知道主要英 语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国 的大本钟等； 二、学情分析： 四年级共五个班，每班学生人数 60 个左右，经过一段时间的英 语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯， 也有一定的综 合语言运用能力。对英语有着浓厚的兴趣 , 对知识的获取有强烈的求 知欲望。但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成， 内部资料