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新人教版三年级语文上册教学计划 一 、指导思想： 部 编 语 文 三 年 级 上 册 以《 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 (2011 年 版 ) 》 为 编 写 依 据 ， 吸 纳 语 文 课 程 改 革 的 最 新 成 果 ， 遵 循 语 文 教 育 的基 本 规 律 和 学 生 身 心 发 展 的特 点 ，继 承 语 文 教 育 的优 良 传 统 ，注 重 培 养 学 生 的创 新 精 神 和 实 践 能 力 ，致 力 于 构 建 开 放 的 、 富 有 活 力 的 教 材 体 系 ， 全 面 提 高 学 生 的语 文 素 养 。 二、班级情况分析 本 班 绝 大 多 数 学 生 对 语 文 学 习 有 兴 趣 ，具 有 一 定 的 识 字 写 字 阅 读 写 作 能 力 。但 尚 存 在 阅 读 量 不 够 ，易 错 字 不 少 ，遇 到 困 难 退 缩 等 问 题 。在 三 年 级 的 语 文 学 习 中 ，将 继 续 引 领 学 生 巩 固 识 字 写 字 等 基 础 ，将 在 提 高 学 生 阅 读 感 悟 能 力 、书 面 表 达 能 力 上 下 一 番 功 夫 ，使 其 学 有 所 成 得 。另 外 还 要 引 导 学 生 多 背 诵 中 华 古 诗 文 ，养 成 每 日 阅读 书 籍 的 习 惯 ，注 重 课 外 识 字 的 能 力 培 养 ， 逐 步 提 高 学 生 的 语 文 素 养 。 三、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习。共有课文 27 篇。每个单元 里包含着口语交际、习作和语文园地、快乐读书吧等。 每个语文园地 都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 2、识字的安排，实行认写分开。全册要求认识 250 个常用字，写 会 250 个生字。 四、教材分析 教科书安排了 8 个单元的课文，共选编 27 篇课文进行学习。第一 单元，围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想 内部资料 启航的地方。 《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小 学生上学路上、来到学校、上课和下课时的情景，展示了孩子们幸福 的学习生活，提现了各民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞 美之情。 《花的学校》选自泰戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的 花拟人化，通过对他们在地下学校上课、下雨放假回家的描述，表现 了花和儿童的活泼可爱以及对家、对妈妈的爱。 《不懂就要问》讲的是 孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的意思，他冒着被先生惩罚的 危险，大胆地向先生提出问题的事情。赞扬了孙中山认真读书、勤学 好问的精神。 第二单元的主题为“金秋时节” ，金秋的阳光，洒在树叶上，洒 在花瓣上，也洒在我们的心上。 《古诗三首》中的《山行》一诗描写了 深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天 的热爱之情。 《赠刘景文》一诗通过对“荷尽” “菊残”“橙黄”“橘绿” 的描写，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍惜打好时光， 乐观向上，努力不懈，切不要意志消沉、看轻自己。 《夜书所见》中诗 人通过对秋风吹梧叶、儿童捉蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒 发了自己的思乡之情。课文《铺满金色巴掌的水泥路》写了一夜秋雨 后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，将水泥道装扮得更美了。 作者 小心地走在水泥道上，第一回觉得水泥道真美呀！表达了作者对雨后 美景的赞美、对生活的热爱。 《秋天的雨》捉住了秋天的特点，以秋雨 为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了一个美丽、丰收、 内部资料