(完整版)《不等式恒成立问题》教案.docVIP

《不等式恒成立问题》 一、 教学目标： （1） 知识目标：利用二次函数、导数、均值不等式、三角函数和线性规划 求最值。 （2） 能力目标：掌握不等式恒成立问题的解法，熟练应用四大数学思想， 提升解决问题的能力。 （3） 情感目标：树立学好数学的信心，让学生体验到成功感，信心百倍地 参加高考。 二、 教学重点： 利用二次函数相关知识解决此类问题。 三、 教学难点：如何把不等式恒成立问题转换为二次函数求最值， 即函数 与方程思想的应用。 四、 教学方法：通过例题讲解，引导学生思考、归纳和总结此类问题的解 法，然后再练习习题。 五、 教具准备： 多媒体课件 六、 教学过程： 高中数学的恒成立问题一直以来都是一个重点、难点，这类问题没有一 个固定的思想方法去处理，在近些年的高考模拟题及数学高考题中屡见不鲜。 如何简单、准确、快速的解决这类问题并更好地认识把握，本节课通过举例 来说明这类问题的一些常规处理方法。 2 1 x 例 1.若不等式 x ax 1 ≥ 0对于一切 x (0, ] 成立， 2 则 a的最小值为 （ ） A.0 B.-2 5 C.- D.-3 2 1 1 2 1 法一 : 不等式可化为 ax ≥ - x ，由 x (0, ] ， a ( ). ≥ x 2 x 1 1 1 5 5 Q 在 (0, ] 上是减函数 , ( )max ( x ) x a ≥ - x 2 x 2 2 a 2 法二：令 f ( x) x ax 1,对称轴为 x . 2 y ① a 2 ≤ 0 a≥ 0 x a 2 o 1 2 x f (0)≥ 0 y ② o x a 2 1 2 x f a 1 ≥ 2 2 1 ( ) ≥ 0 2 1 a 0 a 1 y 0 y 2 2 5 ≤a ≤-1 a 2 f ( )≥0 ③ 2 o 5 x 综上①②③， a≥ - 1 a 2 x 2 2 a 2 法三：验证法：令 f (x) x ax 1,对称轴为x . 2 2 1 当a =0时，f (x) x 1≥0在（0, ]恒成立。 2 2 2 1 当a 2时，f (x) x 2x 1 （x 1）在（0, ]恒成立。 2 5 5 5 1 2 当 时， ，对称轴 ，（0, 是 的减区间， a f (x) x x 1 x ] f ( x) 2 2 4 2 1 1 ，故 ≥ 在（0, 恒成立。 f ( ) 0 f ( x) 0 ] 2 2 2 3 1 当 时， ，对称轴 ，（0, 是 的减区间， a 3 f (x) x 3x 1 x ] f (x) 2 2 1 1 1 故在（ 0, 上 ≥ 不恒成立。 f ( ) 0, ] f (x) 0 2 4 2 小结：法一利用 参变量分离法， 化成 af(x)( a f(x))型恒成立问题，再利用 afmax(x)( afmin(x))求出参数范围。 法二 化归为二次函数 ，结合二次函数对称轴与定义域的位置关系、单调 性等相关知识，求出参数范围。 法三 特值验证法， 此法抓住本题是选择题的特征，显得较为简便。 2 2 2 1 0 [0,1 ] 练习 1 ：若不等式 x mx m 对满足 x 的所有实数 都成立，求 的取值范围。 1 x m m 答案： 2 2 例2.若不等式 2x 1 m( x 1)对满足 2≤ m ≤ 2的所有 m都成立，求 x 的取值范围。 2 法一：令 f (m) ( x -1) m-(2 x-1) 0( 2≤m ≤2) 1 由题可知： f f 2 2x 2x 3 0 2 2x 2x 1 0 1 7 1 3 x 2 2 . 2 法二：令 f (m) ( x -1) m-(2 x-1) 0( 2≤m ≤2) 2 ①当x -1=0 时，即 x= 1，经验证，只有 x=1适合。 ② 2 x -1 0 f ( 2) 0 2 x -1 0 ③ 1 7 1 3 综上①②③，可得： x f (2) 0 2 2 . 2 练习2：对于一切 |p |≤2，p R，不等式 x px 1 2x p恒成立，则实数 x 的取值范围是（ ） 答案： x 1或x 3 小结：本题利用 参变量转换法， 即参数转换为变量；变量转换为参数，把关 于 x 的二次不等式转换为关于 m 的一次不等式，化繁为简，然后再利用一次 函数的单调性，求出 x 的取值范围。 通过以上两题，大家总结一下 参变量转换法 和参变量分离法 的异同，各 在什么情况下运用？ 课堂练习： 2 1. ...........(*) 对于不等式 1 m x m 1 x 3 0 （1）当 | x |≤ 2，* 式恒成立，求实数 m 的取值范围； （2）当 | m |≤ 2，* 式恒成立，求实数 x的取值范围。 2 ,| | 2, （1）分析：令 f( x)= 1 m x m 1 x