在高三质量分析会上的讲话.pdfVIP

在高三第一次月考质量分析会上的讲话 老师们： 你们工作辛苦了！ 我校第一次月考已经顺利完成， 成绩已经出来了， 这些成绩的取 得离不开我们所有高三老师的辛勤付出。 现在距离高考仅剩 250 天的 时间，这对于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他 们人生的转折点； 对于我们高三年级广大的教职工而言， 将是一段满 怀希望而又充满艰辛的创造之旅。 高考工作关系学校发展大局， 高三 工作关乎高考成败， 牵动着社会的每一根神经， 高三教职员工责任重 大。我们在关注学生学业成绩的同时，还需要强化教育教学管理，对 学生做大量耐心细致的工作。要优化内外部环境，营造良好氛围，调 适疏导学生心理，科学指导学习方法，坚定学生高考必胜信念。只有 这样，学生才能发挥出应有的水平，进而完成高考既定目标。 今天我主要就是高三复习备考工作讲几点建议与思考。 我将从两 个层面来谈一谈后阶段的复习备考工作， 如有不妥之处， 还请批评指 正。 第一、从教师层面。 1、要树立信心，不能自暴自弃，要自己给自己 打气，信心比黄金更重要，一旦失去信心，你连课都懒得上，甚至不 备考、不改作业，就没有激情，不在状态。 2、要增强责任感做到既 要出勤又要出力， 把事情当事情做， 学生的基础差， 我们就更要精心， 据反映，有的不备考就上课，有的旷课，有的一节课上两十分钟，有 的早晚坐班不正常， 这都是责任心不强的表现， 讲严重点是师风师德 的问题， 3、要发挥教师的主导作用，要注意“导”的艺术，即学生 学习方向不明确时教师要积极引导， 学生思绪紊乱时要不断开导， 学 生学习遇到困难时要注意辅导，学生学习方法不正确时要加强指导， 尤其是强化学法指导， 提高应试能力水平。 提醒学生训练时不刻意追 求数量，教会学生正确处理习题和知识点的关系； 多注重知识的系统 化和知识迁移能力的训练；指导学生规范解题思路，训练解题步骤， 锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得； 4 、要加强 复习的针对性和时效性，提高复习效率，要加强对高考的研究，密切 关注高考信息，研究高考各体型的特点和规律，掌握解题思路，形成 应试技巧。 5、要注意薄弱学科，如 2 班的物理， 1 班的数学，还要 注意学生的薄弱学科，每个老师要落实单科公关和重点帮扶的任务， 帮助学生消灭短腿学科。 6、做好错题标记与统计，针对学生在试卷 等练习中反复出现的类型问题确定专项，有的放矢，逐一击破。可及 时讲练，立竿见影；可阶段回顾，认识更清。 7、教学要抓好抓实七 个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练，诊断性训练，通过 练习，找出学生存在的不足。考，精心出题、选题，务求实效。测试 题命题确保科学性 (无错误 )、探究性(重能力 ) 、前沿性 (有创新 )、实用 性(近期反馈 ) 。改，作业、试卷批改精细化。尤其是对于希望生。讲， 重在梳理知识结构，构建知识体系，解决学生的“三易” （易混点、 易错点、易疏漏点）问题。坚持“三讲” 、“三不讲”：讲重点、疑点、 讲易错易漏易混点， 讲规律方法技巧； 大部分学生已经掌握的东西不 讲，学生自学就能掌握的东西不讲， 讲了学生也不会的东西不讲。 练， 重在训练做题速度、 做题质量、 解题思路、方法、技巧及解题的规范。 关键看训练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。评，训练、 测试之后，必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷，