社会服务 课程标准 环境景观设计 课程标准 2015-11-21.docVIP

建筑装饰工程技术专业教学资源库 《环境景观设计》课程标准 课程类型：□专业基础课 □专业技术课 ■专业拓展课 □专业选修课 适用专业：建筑装饰工程技术专业、室内设计技术 总 学 时：64学时 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 1.1.1课程性质 环境艺术设计课程是艺术设计（室内设计）专业的一门职业拓展课程，也是一门工学结合课程，是专业课程体系中的重要课程。是在学生具备了室内设计基础、装饰材料构造与施工和手绘表现等基本知识和技能的基础上，直接对应设计员岗位，培养其职业岗位能力，做好工作准备。 1.1.2课程作用 本课程的任务是通过环境艺术设计的基本概念讲解，并通过项目准备、项目策划、项目设计、项目图纸制作的程序训练，使学生初步掌握环境艺术项目设计及绘图的基本职业能力，同时培养学生良好的职业素质，为学生毕业后从事环境艺术设计与制图等工作奠定基础。 1.1.3本课程相关的前修和后续课程 前修理论课程有：室内设计基础；建筑装饰制图；建筑装饰表现技法；建筑装饰材料构造与施工。 后续课程：毕业顶岗实习、毕业设计。 平行工学结合课程：住宅空间室内设计；公共空间室内设计；展示空间设计。 1.2课程设计 1.2.1课程设计理念 本课程的设计理念：训练和开发手脑并用能力，体现教、学、做合一，在实践中提高学生艺术审美修养和设计表现综合能力。 1.2.2课程设计思路 课程设计思路：手绘与电脑表现并重，根据岗位素质要求，以工作过程为导向系统化设计课程内容，着重培养审美能力和综合表现能力。 课程包含4个知识（技能）领域和9个知识单元，单学期授课。各知识（技能）单元的关系体现了从简单到复杂，从单项能力到综合能力的提升。 2.课程目标 2.1专业能力目标 通过本课程学习，掌握环境艺术设计的概念、目的和任务；掌握环境艺术设计原则、要素、依据与方法；掌握环境艺术设计知识；了解环境艺术设计内容、特点、设计方法。能够完成居住区、商业区的环境艺术设计和规划，绘制出环境艺术设计表现图。 2.2方法能力目标 通过本课程学习，培养学生具有创造性设计思维和设计表达能力；具有环境植物的设计能力；具有环境地面铺装设计能力；具有环境水体的设计能力；具有环境小品的艺术设计能力；能够完成居住区、商业区的环境艺术设计；具有居住建筑和公共建筑室内空间分析与设计能力；具有室外空间构图和室外界面装饰设计的能力；能够根据项目要求，获取专业信息，客观分析问题，创意构思，完成环境艺术设计图。 2.3社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生具备一定的洞悉环境艺术设计风格潮流的能力和设计创新能力，能自主学习、独立分析问题和解决问题的能力；具有较强的与客户交流沟通的能力、良好的语言表达能力；具有严谨的工作态度和团队协作、吃苦耐劳的精神，爱岗敬业、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范。 3.课程内容与学时分配 知识领域名称 知识（技能） 单元名称 知识点（技能点）名称 学时分配 理 论 实 践 小计 1.环境景观设计课程导入 1.课程导入 知识单元 景观的概念 景观设计的概念 景观设计师的概念与职责 2 0 2 2.基本认知 知识单元 中国的景观历史源流 西方的景观历史源流 居住区景观设计 城市综合景观设计 2.景观设计元素与原理 1.景观设计要素分类及景观设计要素的空间构成 知识单元 景观地形 景观水体 景观植物 景观道路与铺装 景观构筑物 景观小品与照明 1 0 1 技能单元 景观要素在空间环境中的点、线、面综合构成 1 0 1 3.居住区庭院景观设计 1 项目任务书 知识单元 居住区的概念与分类 居住区的景观功能 1 0 1 技能单元 项目任务书 案例调研与分析 景观方案草图阶段设计 景观方案概念阶段设计 景观方案施工图阶段设计 2 案例调研与分析 知识单元 景观要素在庭院空间环境中 的点、线、面综合构成 2 4 6 技能单元 庭院景观地形 、水体、植物 庭院景观道路、铺装、构筑物 、小品与照明 实地考察分析与PPT汇报 3 方案平面布局设计与草图绘制 知识单元 平面布局基本原则 矩形（90°）图形模式 45°图形模式 30与60°图形模式 同心圆图形模式 圆与切线模式 其他模式 2 4 6 技能单元 手绘表现技法——方案平面草图绘制 4 方案竖向设计与草图绘制 知识单元 景观平面与立面的关系 景观立面的设计原则与 方法 方案剖立面草图绘制 2 4 6 技能单元 方案剖立面草图绘制 5 方案设计表达 知识单元 水彩技法表现 马克快速表现 彩铅快速表现 电脑效果图表现 2 6 8 技能单元 电脑软件技法——庭院景观效果图绘制 （