人教八年级《道德与法治》上册的知识点梳理.pdf

本复习提纲由范老师提供 人教版《道德与法治》八年级（上）知识点 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 一、我与社会 1、感受社会生活（特点）——社会生活绚丽多彩 2、置身社会生活的意义 （1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。 （2）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延 展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来 越深刻。 （3）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自 豪，或准备为之分忧。 3、个人与社会的关系是怎样的 ? 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点 , 把 人与人的关系看成线 , 那么 , 由各种关系连接成的线就织成一张“大网” , 每个人 都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4 、人的身份是如何确定的 ? 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中 , 我们具有不同的身 份。 5、社会生活中有哪几种主要的社会关系？ 从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关 系。 （1）血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 （2）地缘关系：如同乡、邻居等。 （3）业缘关系：如同学、同事等。 二、在社会中成长 1、人的成长是不断社会化的过程 通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识 不断丰富、能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步 成长为一名合格的社会成员。 2、人的生存和发展也离不开社会 （1）我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋 养。 3、什么是亲社会行为？ 指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 4 、亲社会行为有哪些？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 5、为什么要培养亲社会行为？ （1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社 会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可。（意义） 6、如何养成亲社会行为？ （1）途径：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （2）要求：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想， 急他人之所急。 7、参与社会、奉献社会的意义 （1）参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践中发展和成就自己的 过程。 （2）我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生 价值。 第二课 网络生活新空间 一、网络改变世界 1、网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 借助互联网，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻 医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 2、网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进了民主政治的进步。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3、（网络是把双刃剑）网络的弊端有哪些？ （1）网络信息良莠不齐； （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）个人隐私容易被侵犯。 4 、各种侵犯个人隐私的行为表现及影响 如信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。会给被侵权人造成困扰和伤害，给社 会带来恐慌和不安。 二、合理利用网络 1、理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 （4）自觉遵守道德