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2008年7月  目录 关于信息技术课程 关于教材建设 关于教材体例结构 关于考试评价 Fry.  套教材为小学八册,初中四册 2 3 小学第一册第三册为画第五册为 主题为计算图软件应用word表格处 机基础知识和L0g0语言理和简单图 和键盘操作画图 像处理 Fry.  套教材为小学八册,初中四册 4 5 6 第七册为多第九册认识第十一册为 媒体与 为 Windows多媒体素材 Power Point操作系统和加工、因特 幻灯片制作。wor字处理|网技术应用 软件应用 Fry.  关于信息技术课程 (一)理解义务教育阶段内容衔接问题 1。我国的中小学信息技术课程指导纲要对中小学 信息技术课程的指导教学目标描述过于笼统 2。重在内容选择,目标制定。既要符合我省大部 分地区信息技术教育现状,又要符合学生认知 规律,要适合可持续发展,有助于提高我省教 育技术发展水平。 Fry.  二)学科发展的必要性 主要原因有三个:一是信息技术作为一门独立的 课程形态,能够确保信息技术课程的地位,否则 很多中小学生将失去学习信息技术的机会;二是 当前课程整合还不具备全面开展的条件,很多教 师还不具备将信息技术整合到其他课程中的能力; 三是在其他学科中学习信息技术还受到很多的限 制,包括学校的硬件条件、网络环境和管