小学运动会发言稿学习资料.docVIP

赞100米跑运动员 预备、起跑、加油、冲刺！ 迈着坚定的步伐向终点奔去！ 胜利就在前方招手，去终点迎接鲜花与掌声吧！ 也许没有赢得优胜， 笔直赛道上汗水的印记就是你的奖章！ 一年七班 迟子皓 供稿 致接力运动员 接力棒在运动员手中传递， 传递的是速度、传递的是信任、 传递的是毅力、传递的是动力。 万千期待注视着你矫健的身姿， 山呼海啸般呐喊为你加油助威。 带着期待，向着荣耀冲刺吧！ 一年七班 迟子皓 供稿 致跳绳运动员 一下、一下、又一下， 摇出生命的律动； 一下、一下、又一下， 跳出时代的强音； 风为你加油，云为你助兴， 用轻巧的跳跃，一次次迈过舞动的花绳， 就像在生活中赢得一次次挑战， 就像在学习中解出一道道难题。 加油吧，少年！ 一年七班 迟子皓 供稿 致200米跑运动员 一面面彩旗飘舞，一朵朵鲜花盛开， 一阵阵欢呼雀跃，一声声助威呐喊， 跑道上的你正在飞驰， 观众席上的我为你加油！ 胜利在向你招手， 奔跑吧同学，奔跑吧少年！ 为了大家的期待，为了祖国的明天！ 一年七班 迟子皓 供稿 致800米跑运动员 面对遥远的征程，你们毫不畏惧； 迈着坚定执着的步伐丈量脚下的跑道， 让我们用呐喊帮你加油， 让我们用欢呼为你助阵， 去吧，去勇敢的击败困难， 去吧，去冲过胜利的终点； 运动场上，谁是真的勇士？ 敢于拼搏，都是自己的英雄！ 一年七班 迟子皓 供稿 致游戏项目运动员 速度和技巧是我们的追求， 团结和配合是我们胜利的法宝， 我们都是汇入大海的水滴， 我们都是融入高塔的沙砾， 为我们共同的集体， 献智，献策，献力，献计， 展现集体的实力， 赢得集体的荣誉， 团结就是力量， 荣耀时刻，让我们共同牢记！ 一年七班 迟子皓 供稿 致400米跑运动员 跑道是你们精彩的舞台， 舞台上是你们兴奋的脸庞， 轻盈的步伐朝着胜利的曙光， 这是速度的比拼， 这是耐力的较量。 起跑，带起一路欢呼， 挥手呐喊助你冲过终点。 迎接你的也许胜利的喜悦， 也许是失败的忧伤， 无论怎样，拼搏过后你最闪亮！ 一年七班 迟子皓 供稿 致跳远运动员 面向目标，全力一跃， 在空中划出一道美丽的彩虹， 跌落沙坑，也不忘向前， 起身过后继续挑战， 粘在身上的尘土也不能抵挡前进的脚步， 看台上的欢呼是给你最高的礼赞， 加油吧，运动员， 挑战自我，不断向前！ 一年七班 迟子皓 供稿 教学设计〡七下第12课《元朝的统治》 一、教材分析 本课是部编本《义务教育教科书·中国历史（七年级下册）》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》第11课《元朝的统治》。《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元朝正式纳入中国版图。本课共分为元朝的疆域、行省制度、元朝对边疆地区的管辖三个部分，主要围绕如何治理疆域辽阔的统一的多民族国家这一核心来构建教材知识。在课堂教学中，一方面要找到元朝的个性，因为它是第一个由少数民族入主中原所建立的统一王朝；另一方面，要找到元朝与以往王朝的共性，探寻其在中国历史发展过程中体现出的制度延续性。 二、学情分析 本课授课对象是七年级第二学期的学生，通过第10课的学习，大部分学生已经了解了元朝建立的基本史实，有了一定的知识储备。同时，经过前面几课的学习，学生对于中国古代历史发展的总体趋势已经较为熟悉，有利于更好地学习和理解本课的内容。 三、教学目标 1.通过地图的阅读和文字材料的研读、合作探究，知道元朝拓展疆域的史实和对边疆地区的有效管理。 2.通过史料研读，了解元朝行省制度。 3.通过元朝对巩固和发展统一多民族国家的贡献，认识到维护祖国统一对民族团结的重要性。 四、教学重难点 重点：行省制度。。 难点：元朝对边疆地区管理的加强