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第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 教学目标 ： 知识与技能： 1．通过自主性学习和科学探究活动，说明动物的运动依赖于一定的结构。 2．说出运动对动物生存的意义。 过程与方法： 1. 通过分析教材中“观察与思考”栏目，了解关节和肌肉的结构特点。 2. 通过探究活动和多媒体展示伸肘和屈肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合， 认同生物体的结构和功能的统一性。 3. 通过 PPT 的展示，理解动物的运动对生存的重要意义。 情感态度价值观： 1. 通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生理解动物通过运动来更 好地适应复杂的环境。 2. 形成爱惜自身运动器官，进行合理而科学运动的意识。 3. 培养学生对运动员的尊敬心情。 教学重点： 1. 理解动物运动依赖于一定的结构。 2. 理解运动对动物生存的意义。 教学难点 ： 理解运动是动物结构与功能的统一。 教学策略 ： 本节课从三个方面帮助学生认识“结构与功能相统一”的观点： 1、 从骨骼与肌肉的位置关系入手， 在板图的绘制过程中由学生分析得出肌肉两端的肌腱应 附着在不同的骨块上，这样才能通过肌肉的收缩使骨骼产生相对的运动。 2 、 通过 PPT （关节模式图）使学生看到哺乳动物关节各个部位的组成，对关节结构有一个 感性认识，再通过绘图的练习，掌握此知识点。 3 、 通过对自身结构的探究，了解屈伸肘关节的动作是由相应的两组肌肉完成的。 这三个方面的内容层层递进，最终使学生对“结构与功能相统一”的观点深刻理解。 课时安排： 1 课时。 课前准备： 关于运动系统的模型、图片和 PPT 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 展示图片， 使学生观看到不同种类动物 通 过 生 动 的各种活动。 观看图片， 关 的 动 物 活 刚才大家看到的动物所进行的这一系 注 动 物 的 运 动画面， 引 列的活动，成为动物的行为。而动物的行为 常常表现为各式各样的运动。 今天我们就来 动和行为。 起 学 生 的 学习第二章动物的运动和行为。 兴趣。 探 究 各种动物具备不同的运动方式， 但你知 学 习 哺 乳 道动物是怎样完成这些动作的吗？要完成 动 物 运 动 各种运动在动物的躯体中相应的应具备一 听课思考 系 统 的 组 些结构。 成 今天我们把自己的身体当作研究的对 象，通过一个小活动研究一下我们自己完成 运动的结构是什么？ 活动 1： 一只手握拳，然后再尽量伸开五指，尽 可能快地重复这一动作 30 秒，看谁完成次 帮 助 学 生 数多。 理 解 运 动 在这个活动中你感觉疲劳了吗？什么