可打印小学数学二年级下册《课桌有多高》.pdfVIP

北师版小学数学二年级下册《 课桌有多高》精品教案 （北师版二年级下册“铅笔有多长” ） 教学内容： 小学数学北师版第四册 40 页和 41 页的内容。 评析：在生活中，由于 1 分米长的铅笔很难找得到，如果用铅笔来 引入分米的教学感觉有点牵强， 就算是人为制造出 1 分米长的铅笔， 在测量的时候学生也会因为铅笔尖所落终点的误差而不能得出准确 结果 10 厘米，从而影响对 1 分米的感知效果。 所以我们把分米认识 中的铅笔换成了学生学具盒中的 1 分米长的小棒，学生很熟悉并且 也很直观。由于第一个活动主题的修改，我们的课题也由引入中估 计课桌的高度而定为《课桌有多高》 。 教学目标： 1、通过观察、操作，让学生估一估、量一量、摸一摸、看一看、想 一想等活动感知长度单位毫米和分米，初步建立 1 毫米和 1 分米的 长度观念。 2、在独立思考和分组探索中感悟米、 分米、厘米、毫米之间的关系， 能正确运用毫米、分米表示长度。 3、能估计一些物体的长度，并进行测量。 4、引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习的兴趣。让学生 在愉悦的氛围中轻松灵活的掌握知识，完成学习。 教学重点： 1、认识长度单位毫米和分米，建立 1 毫米和 1 分米的长度观念。 2、掌握米、分米、厘米、毫米之间的进率。 教学难点： 建立 1 毫米和 1 分米的长度观念， 形成表象，加深对概念的理解， 并应用概念正确表示物体的长度。 教学用具： 刻度尺、米尺、一枚胸卡、小棒（ 10 厘米长）、多媒体等。 教学过程： 一、创设问题情境，导入新课 ： 1、谈话：喜欢看动画片吗？请看大屏幕。 （多媒体演示孙悟空耍金 箍棒的情景并配音： “变！变！变！变变变！看，俺老孙的金箍棒有 多厉害！它可长可短，可以短到只有 1 厘米，也可以伸长到 1 米， 甚至几百米，还可以伸到天上去呢。 ”）金箍棒真神奇，在这里你能 找到我们学过的数学知识吗？ 评析：用学生熟悉并且喜欢的动画人物孙悟空引入教学，比较适合 低年级儿童的心理特点，通过形象的课件展示金箍棒的变化，让学 生直观感受到物体的长短变化， 从而引出表示物体长短的数学知识， 过渡比较自然。 2、我们已经学过长度单位米和厘米。 （贴出贴图米和厘米）让学生 用手比划一下 1 米和 1 厘米分别有多长。然后试着填空。 [黑板长大 内部资料 约是 2 （ ）。练习本宽大约是 15 （ ）。课桌高大约是 7 （ ）] （课桌的高如果学生说 7 分米，简单的问一下他是怎么知道的，直 接引入新课，如果学生说 7 米或者厘米，问问学生有没有其他的意 见？说说自己的想法。 ） 3、揭示课题：看来，用我们学过的米和厘米已经不能解决这个问题 了，别着急，这节课我们就一起来研究，看看课桌到底有多高。 （板 书课题） 评析：通过简单回顾学过的长度单位，为学习新的长度单位做好铺 垫，在用这些长度单位过程中使学生感受到认知上的冲突，用学过 的长度单位不能表示课桌的高了，让学生感受到学习新的长度单位 的必要性。 二、参与各种活动，探究新知： （一）认识分米 1、拿起学具盒中的小棒，不用尺子量，猜一猜它大约有多长。并说 一说猜的根据。 2、用尺子实际量一量