春江花月夜预习课件.pptVIP

1 牟平一中 林晓 春 江 花 月 夜 张若虚 【学习目标】 1 、知识与技能 ①通过学习，了解作者及写作背景，掌握重点字词的读音及意义。 ②学会分析诗歌意象，把握诗歌意境，体会诗歌情感。 ③培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 2 、过程与方法 ①通过朗读借助联想与想象，体味诗歌的意境与主旨。 ②置身诗境，缘景明情，赏析本诗景物，哲理与情感浑然天成之美。 ③鉴赏诗歌的表现手法，品味诗歌语言，发挥想象，感受真情。 3 、情感态度与价值观 ①学习诗歌，增强继承和发扬民族优秀文化传统的责任感和自豪感。 ②培养健康高尚的审美情趣和树立远大的生活理想。 教学重点、难点： ①展开联想和想象，进入诗歌意境。 ②景、情、理如何有机地融合。 通过上网查找相关资料，你都了解了哪些 有关《春江花月夜》的知识？ 检查预习 字音 滟 （ ） 霰（ ） 扁舟（ ） 砧石（ ） 芳甸（ ） 浦（ ） 皎皎（ ） 拂去（ ） 字音 滟 （ yà n ） 霰（ xià n ） 扁舟（ piān ） 砧石（ zhēn ） 芳甸（ dià n ） 浦（ pǔ ） 皎皎（ jiǎo ） 拂去（ f ú ） 【作者介绍及解题】 张若虚（约 660 －约 720 ），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 一千多年来 , 世人为《春江花月夜》所倾倒， 诗人因此名垂后世。 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、 “盛 唐第一诗” 、、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。 【古今评说】 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 春江花月夜 （配乐朗读） 整体感知 诗歌重在抒情、说理，而抒情、说理又离 不开写景，本文是怎样体现这三者的关系的？ 整体感知 ? 诗歌重在抒情、说理，而抒情、说理又离不 开写景，本文是怎样体现这三者的关系的？ 春江 月 夜的美景 ( 景物美 ) 江畔 月 下的美思 ( 哲理美 ) 因 月 而起的美情 ( 情感美 ) 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 思考：这首诗是从春江月夜的美景入笔的。 在前八句诗中，作者选用了哪些意象，营造了怎 样的意境？请展开联想和想象，用自己的语言描 绘这副意境。 美点欣赏 明确 ：诗人以 春江、潮水、明月、芳甸、花林、 流霜、白沙 等为意象，构成一幅 恬静幽美 的水墨彩 图：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏 伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相 互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！ 江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着 银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白 茫茫的一片。 思考：这