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主题班会的类型 班会是班主任对学生进行教育或安排工作的重要方式，是教育教学活动中不可缺少的内容。 在班级的组织和管理中，有重要的地位。 通常我们把班会类型分为这样三种： 固定班会、临时班会、主题班会。 主题班会与临时、固定班会最大不同是它要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西。 一般来讲，主题班会是指在一定的阶段围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。 其主要功能是德育，通过主题班会对学生进行思想品德的教育。 在主题班会的类型里，从活动类型看，可以分为这样几种类型： 一、体验型。 这是最常见的一种类型，也就是我们在主题班会里面通过对一个主题比较深入的体验，来使学生达到对这个主题的深入理解，从而达到学生进行自我教育的目的。 二、讨论型。 对一个问题进行深入地讨论。 可以适当选择一个题目，限定一定的范围，组织学生进行准备；也可以分成几个小组，进行准备，形成相对统一的认识，再与其它小组交流。 三、表演型。 这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。 比如现在我给大家展示的是一个体验型的班会。 1 / 3 心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面经常要采用，这个道德情景剧就是要让学生在班级活动 ——这个主题班会过程当中，通过角色的扮演去体验当时的道德情景。 四、叙事型。 通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验，唤起大家的共鸣，引导学生去学习故事中的经验，避免故事中的错误，或对故事中的有教育意义的人和事进行学习，使学生树立正确的人生观。 综合型以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型，实质上都是一种理论上的划分，在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型。 比如做一个感恩主题的班会，在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式。 从主题来划分，可以分为这样几种类型： 一、日常主题。 这是最常见的。 日常生活的很多主题都可以作为主题班会的主题来使用。 二、政治主题。 像我们以 “八荣八耻 ”为主体所进行的主题班会，就是属于政治主题。 三、阶段性主题。 在我们学校的各个年级段都会使用到。 比如在初中这个阶段，学生在面临中考的时候会有很大的心理压力，而且很多学生在中考以前也会有很多需要解决的心理问题。 在这个阶段，老师组织一次 “怎样以正确的心态去应对中考？ ”那么就是属于一个比较典型的阶段性主题班会。 2 / 3 四、节日性主题在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题，像禁毒日、学雷锋纪念日、植树节等等。 3 / 3