《定滑轮和动滑轮》教案设计.pdfVIP

《定滑轮和动滑轮》教学设计 一、教材分析 定滑轮和动滑轮是日常生产生活中常见的机械， 本节课就是让学生通过自己 的探究活动知道这两种机械的作用。这节是传统的机械单元中的一个组成部分， 跟前面的杠杆、轮轴相比，难度要小，这种机械没有变形，形式单一，学生容易 认识。在课堂上通过科学实验活动希望帮助学生认识 “定滑轮和动滑轮” 的机械 原理，也将把学生引向滑轮组的探索中。所以《定滑轮和动滑轮》这节课必须由 学生自己去探究，亲自动手实验。从而进行观察，自己发现问题、解决问题，从 实践操作中获得收获。 二、学情分析 定滑轮对于农村学生来说，不是太熟悉。因为它的位置比较高，比较隐蔽， 真正见到过的为数不多， 动滑轮也常与吊钩组合在一起， 也不易看到， 所以学生 对这机械的感性认识是比较缺乏的。所以老师在课前要注意搜集一些滑轮的照 片，最好是在学生周围熟悉的， 但不太注意的滑轮图片， 使学生感觉到它与我们 生活的接近。 三、教学目标 1、科学概念 定滑轮固定在一个地方，不能随着