小学数学苏教版三年级上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》教案.docVIP

小学数学苏教版三年级上册 两位数除以一位数（首位能整除）教学设计 教学目标： 1、学生经历探究两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算除法的过 程： 掌握笔算方法，能正确进行笔算。 2、运用除法知识解决相关的实际问题 在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习 增强应用数学的意识。 教学重点： 掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。 教学难点： 两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。 教学准备： 课件、小棒 教学过程： 一、情境导入 出示教材例 3 情境图。 谈话： 从图中你获得了哪些数学信息？（要把 46 个羽毛球平均分给 2 个班），要 解决什么问题？（要求每班分得多少个）怎样列式？（根据学生的回答板书 46÷ 2= ）为什么用除法计算？（求每班分得多少个，就是把 46 个羽毛球平均 分成 2 份，求每份是多少个？）你想怎样算的？和同学交流。 1 / 3 二、互动新授 1、教学两位数除以一位数。 （ 1） 46÷2你能用小棒摆一摆，分一分吗？（在小组内讨论交流） 小组 交流分的情况： 拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少根？（可以引导学生用自己的语言进行概括性表述） （ 2）还可以怎样想？ 想法预设： 每班先分得 2 筒，是 20 个，再分得 3 个，合起来是 23 个。 40÷ 2=206÷ 2=320+3=23 3）还可以用竖式计算 “竖式该怎样写，即先写什么，再写什么，最后写什么。（先写除号，再写被除数 46，最后写除数 2）。 （4）怎样计算呢？（教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程）： 从最高位除起，先算被除数十位上的 4 除以 2，商是 2，2 应该写在哪一位 上，（商的十位上），为什么写在商的十位上？（ 2表示 4个十除以 2得2个 十），所以对其被除数的十位商的位置写 2。 下面算 2 乘 2 得 4，4 减 4 得 0， 因为还要除个位上的数，这里不写 0，为了看得更清楚，把被除数个位上的 6 写下来继续除，再往下会算了吗？ 小结： 我们回顾笔算过程： 笔算 46÷2要从最高位除起，也就是从十位除起，除得的商写在十位上，然后再接着往下除，商要写在被除数个位上。这就是我们今天学习的两位数除以一位数（首位能整除）板书课题。 2、教学三位数除以一位数。 出示教材第 51 页“试一试 ”，246÷2= 2 / 3 你能用两位数除以一位数的方法试做这道题吗？学生独立尝试。 学生完成后提问： 你是怎么算的？ 交流过程中，引导学生讨论： 1 为什么写在商的百位上？（ 2 个百除以 2 得 1 个百 所以 1 要写在商的百位上） 3、比较两位数除以一位数和三位数除以一位数的笔算方法。 谈话： 今天学习的两位数除以一位数和三位数除以一位数有什么联系呢？ 引导学生明确： 除的过程是一样的，三位数除以一位数比两位数除以一位数多算了一步，百位上除好以后还要把十位上的数写下来继续除，要注意除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。 三、巩固练习 1、完成想想做做第 1 题学生独立完成 教师巡视指导 组织学生交流。 2、完成想想做做第 2 题学生独立计算。列竖式时，注意数位对齐，商写在被除数的上面。同桌交流算法，互相检查。 3、完成想想做做第 3 题学生读题，联系生活探究解决问题的办法。 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 五、作业 3 / 3