汽车发动机机械系统检修 教学设计 情境1发动机信息采集2 .docxVIP

PAGE 2 长沙职业技术学院备课用纸 （章或节） 课题 情境1 发动机信息采集 讲授节数 6 授课班级 　1904 1905 1906 　 授课日期 第 1 周至2周 第 1 周至 2周 第1 周至 2 周 第 周至 周 教学目的要求： 识别发动机类型及国产发动机编号含义 认知发动机的主要性能参数 教学重点： 发动机类型 国产发动机编号含义 认知发动机的主要性能参数 教学难点： 国产发动机编号规则 发动机转速特性曲线分析 教学方法： 　教具：自动空调台架 课 时 安 排 节 次 内 容 总课时 其 中 讲授 实验、实习 课堂作业 　1 认知发动机类型 2 2 1 　2 国产发动机编号 2 2 1 　3 认知发动机的主要性能参数 2 　2 　 1 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 长沙职业技术学院备课用纸 （每节、每课或连排2时课） 课题 认知发动机类型 讲授节数 2 授课班级 1904 1905 1906 　 授课日期 星期 日/2月 星期 日/2月 星期 日/月 星期 日/月 教学目的要求： 认知发动机类型 教学重点： 发动机6种分类方法 发动机类型识别与汽、柴油机、直列、V型等发动机的特点 教学难点： 发动机类型识别 汽、柴油机区别 作业布置：工作页 教 具 不同品牌整车两台、工作页、任务单、软木白板4块、与软木白板同尺寸的白纸4张、6色水彩笔4套、多色卡纸、卡钉 教学过程 转下 页 课后小结 长沙职业技术学院备课纸 年 月 总第 课时 教师简单自我介绍：姓名，联系方式，专业教龄特长 本门课概述：围绕发动机，我们通过若干个来源于实际维修任务的学习情境，学习发动机组成构造、工作原理、基本维护检测更换操作，使大家能具备借助维修手册等技术资料，了解相关维护、检测、更换步骤技术要求；能制定工作计划确定作业内容，操作步骤，技术标准，选择正确的工具、辅助工具和设备；能对发动机总成执行装配作业；能记录维修流程，认识规划和执行时的不足，并记录解决措施；能在学习及任务实施中具有主动学习能力，团结协作，沟通交流能力 一、组建团队 一）游戏成组 二）选组长 三）为自己的团队取名字和口号 问题引入：维护、检测、修理作业哪此情况需要我们了解发动机型号及类型等相关信息。 维修数据、选择配件、选择工具设备…… 二、任务1： 利用教材、网络资源学习发动机布置形式、类型及特点 独立学习：（25min） 两人合作学习：(20min) 小组学习：(15min) 用海报画一个内燃机划分的思维导图：(30min) 1.气缸排列 直列发动机 直列发动机是最常用的内燃发动机结构形式，其名称来自于气缸的直线排列方式，气缸的序号从动力输出一侧的另一端开始排列。 V-Motor V形发动机 此发动机上气缸或气缸组之间呈15° 到120°, 通常为40°...90°大小的夹角来布置。最常见的夹角为60° 和 90°。在V形发动机中，属于一组的气缸连杆通常安装在同一个连轴颈上。 VR发动机 此发动机上气缸或气缸组间呈15°角，相互错位布置。这种结构形式的特点是所有活塞在一个缸体内工作，因此只需要一个缸盖。这种发动机是直列和V形的过渡形式，VR表示“缩短直列”的意思。 水平对置发动机 此发动机上气缸或气缸组呈180°对置并且相互有一定错位布置。 W形发动机 W形发动机的气缸分三列呈W形状布置。这种布置可以使即便是缸数多的发动机也可以用很短造型的缸体来进行连接。 2.作功形式 四冲程：它的换气过程为封闭（隔离）式，一个做功循环需要四个活塞冲程，以及曲轴转动两周 两冲程： 它的换气过程为敞开式，一个做功循环需要两个活塞冲程，以及曲轴转动一周 小组讨论 3. 活塞运动 往复活塞发动机： 在往复活塞发动机上活塞做往返运动，活塞通过连杆和曲轴连接，把这个往返运动转换成旋转运动。 转子发动机 转子转动，在膨胀过程中直接产生旋转功。以等边三角形转动的转子重心划出圆周轨迹。 4. 凸轮轴的位置和数量 ohv-发动机 overhead valves= 底置凸轮轴 进排气阀门悬于缸盖内;凸轮轴置于缸体或曲轴箱内 ohc-发动机 overhead camshaft=顶置凸轮轴 凸轮轴置于缸盖上面 dohc-发动机 double overhead camshaft= 双顶置凸轮轴 两个凸轮轴置于缸盖上面 cih-发动机 camshaft in head= 缸盖内置凸轮轴