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论教材写作知识对作文教学的作用 ——以作文布置环节为例 摘要 语文学科独立设科以来，语文知识逐渐成为语文教材编写的的主要内容。语 文知识中的具有方法性质的知识一直是研究者研究的重要内容。这种方法性知识 是指在语文教材中从方法上指导学生进行语文知识学习活动，进而切实提升学生 对语言和文字的综合运用能力。写作知识作为语文知识的重要组成部分，其中对 具有方法性的写作知识的研究也是各专家学者的主要研究内容。本文从部编版初 中语文教材中的写作板块出发，探讨其中具有方法性质的写作知识的具体编排。 从而为教师在写作教学的作文布置环节以及学生的学习写作环节提供一些指导。 论文第一章绪论部分讲述了语文知识、部编版初中语文写作系统和写作教学 中作文布置环节的研究现状。 第二章通过对“重阅读轻写作”语文教学传统的反思和新课改以来对于教学 “方法”的重视两方面内容的详细介绍，探讨部编版初中语文写作系统中具有方 法性质的写作知识在写作教学的重要性。 第三章探讨部编版初中语文写作知识。本章节对该版本语文教材写作系统中 的写作短文和写作实践两个部分的写作知识进行了系统梳理，突出具有方法性质 的写作知识的重要性。 第四章阐释写作知识在作文布置环节的重要作用。通过对作文布置环节教学 中所出现的问题分析，依据教材中系统的写作知识提出有效教学的相关措施。 第五章结语部分总结了文章写作的主要内容，提出教师的作文教学要以部编 版语文教材写作系统中具有方法性质的写作知识为基础，提高作文布置环节中教 师的写作教学能力。 关键词：部编版初中语文教材、写作知识、作文教学、作文布置环节 OntheEffect ofTextbookWritingKnowledgeon CompositionTeaching ——Takethecomposition arrangement asan example Abstract Since the independent establishment of the Chinese subject, Chinese knowledge has gradually become the main content of the compilation of Chinese textbooks. Methodological knowledge in Chinese knowledge has always been an important content for researchers. This kind of methodological knowledge refers to guiding students to carry out language knowledge learning activities in Chinese textbooks, so as to effectively improve students comprehensive ability to use language and characters. Writing knowledge is an important part of composition and language knowledge.Among them, research on methodological writing knowledge is also the main research content of various experts and scholars. This article starts from the writing section of the junior middle school Chinese textbook, and discusses the specific arrangement of writing knowledge with methodological nature. Thereby, it provides a systematic and methodical guidance for teachers writing teaching in composition layout and studentsle