三上总复习分数的初步认识复习课教案资料.docVIP

第十单元 总复习 分数的初步认识 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册第123页分数的初步认识复习。 教学目标： 1、学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。 2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。 3、在理解分数意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 学情分析： 在第七单元中，学生已经初步认识了分数：对几分之一、几分之几有了初步认识，会读、会写简单的分数、知道分数各部分的名称，能比较几分之一及同分母分数的大小，并能计算简单的同分母分数相加减，相信大部分学生学得较好。但毕竟是初次学习分数，可能会存在一些学生对分数的认识不清晰，对比较分数大小等知识点混淆等现象。所以，在复习时既要照顾这些基础知识与基本技能掌握稍欠的学生，又要考虑让已经掌握较好的学生的发展，力求让“不同的学生得到不同的发展”。 教学过程： 一、复习梳理 1、这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？ 板书： 认识几分之一和几分之几 读、写分数 比较大小 简单的分数加、减法 2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？ 二、基本练习 1、看图说一说能否用分数表示，能的说出分数。 2、抽取其中一个分数说一说各部分名称。 3、比较大小 问：你能比较题1中哪两个分数的大小？（生自由比较） 问：你是怎样比较这些分数的大小的？ 练习：从小到大排一排 ①2/10 8/10 6/10 ②1/5 1/10 1/7 ③1/8 3/8 1/16 4、加减法 1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10= 1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9= 说一说：计算这些分数加减法要注意什么？（分子相加减，分母不变） 练一练：数学书126页第9题、第10题。 5、解决问题 ①把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？做花用了这张纸的几分之几？一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？ ②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？ 三、拓展练习 1、完成123页第12、11题 指导第11题 先问：你觉得一共有多少种不同的分数？ 练习并校对 可能有学生用不同方法表示8分之4，教师可问：这几个分数的大小是怎样的？ 2、说出涂色部分占整个图形的几分之几。 ①（见课件） ②完成123页动脑筋 3、爬山坡比赛 丁丁用了八分之一小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之一小时，谁跑得最快？ （ 温州市实验小学 欧景升） For personal use only in study and research; not for commercial use 【关联词】山桐子 【项目名称】山桐子栽培技术 【完成人】王良衍 【完成单位】浙江天童国家森林公园 【通讯地址】浙江天童国家森林公园 宁波 315114 【技术类别】单项 【技术性质】技术成果 【技术水平】国内先进 【技术载体】林业实用技术, 2002, (9) 【完成年份】2002 【适宜地域】大部分地区 【分类号】S723.132 【推广情况】大面积推广 【关键词】山桐子 栽培技术 【技术内容】大风子科(獸lacourtiaceae)的山桐子(Ldesia palycarpa Maxim)是我 国亚热带地区优良的速生用材和观赏树种。其树干通直, 生长迅速, 适应性较强, 材质轻软, 是制造家具和建筑方面的材料, 又是良好的纸浆用材。它的果肉及种子可制成半干性油, 能代替桐油。山桐子入秋后红果成串, 艳丽夺目, 是生态环境林和城市景观林及低山绿化的速生乡土阔叶树种。我国山桐子虽然分布较广, 但资源量较少, 特别是种子细小、坚硬且含有蜡质, 发芽率低, 当前急需收集和保护, 并对优良的种质进行人工繁殖和造林绿化。 1 山桐子的分布及生物学特征根据标本和文献记载, 山桐子分布于我国的浙江、江西、福建、湖南、湖北、安徽、陕西、四川、广东、云南、甘肃、台湾等省。此外, 在日本、朝鲜和韩国也有分布。在天童垂直分布多在200～550 m山坡、山谷两侧疏林或林缘, 常与木荷、杜英、薯豆、拟赤杨、杉、松类等树种混生, 喜光不耐庇荫, 适宜温暖潮润, 深厚肥沃, 排水良好的生境。它在降水量 1 000～1 400 mm地区的酸性、中性和微碱性土壤上均能正常生长, 能耐-13℃的低温, 但不