《两位数乘两位数》练习题word版本.docVIP

《32×29的算理探究》试题计划 一、考察知识点： 本节课的考察知识点主要有以下几点： 1.学生理解两位数乘两位数（进位）的笔算算理，知道每一步的计算步骤和表示的含义。 2.通过火眼金睛辩对错活动，进一步理解两位数乘两位数（进位）算法的抽象过程，沟通两位数乘两位数（进位）笔算方法与两位数乘一位数进位计算方法之间的关系。 3.会笔算两位数乘两位数（进位）计算方法，进一步培养数感，发展运算及推理能力。 4.能运用两位数乘两位数（进位）的笔算方法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，获得成功的体验。 二、题型 1.填空 2.辩对错。 3.竖式计算。 4.知识拓展。 三、试题来源 本次试题第一题是在课本例题的基础上进行改题和组题，第二题为自编题，第四题为自编题。 《32×29的算理探究》课堂达标检测 时间：10分钟 看竖式填空。 剖析：本题重点检测学生对于两位数乘两位数（进位）计算方法算理的理解程度；通过填空的形式考察，降低了问题的难度。 2.火眼金睛辩对错，并改错。 剖析：本题让学生在改错过程中反思“怎样避免出错”，提升其计算能力的同时，发展他们的反思意识，同时内化算法。 3、竖式计算 34×15＝ 57×23＝ 4、知识拓展。 一本故事书500页，小明每天看18页，4个星期能看完吗？ 剖析：本题则是