2020最新部编人教版二年级语文上册教学计划.pdfVIP

人教版语文第三册 人教版语文第三册 人教版二年级语文上册教学计划 人教版二年级语文上册教学计划 一、教材的基本结构 : 一、教材的基本结构 : 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24 篇课文组成 7 个阅读单元,由4 篇识字课组成 1 个识字单元。每个单 篇课文组成 7 个阅读单元,由4 篇识字课组成 1 个识字单元。每个单 元由 3-4 篇课文(包括课后思考练习题)和 1 个语文园地组成。语文园 元由 3-4 篇课文(包括课后思考练习题)和 1 个语文园地组成。语文园 地编排了 “识字加油站” “字词句运用” “写话” “书写提示” “我 地编排了 “识字加油站” “字词句运用” “写话” “书写提示” “我 的发现” “展示台” “日积月累” “我爱阅读”等栏 目,其中 “写话” 的发现” “展示台” “日积月累” “我爱阅读”等栏 目,其中 “写话” “书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排 4 次。从本册开 “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排 4 次。从本册开 始编排 “写话”栏 目,穿插安排在语文园地中,共编排 3 次。承接一年 始编排 “写话”栏 目,穿插安排在语文园地中,共编排 3 次。承接一年 级教材的编排体例, “快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 级教材的编排体例, “快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文 (除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流 本册课文 (除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流 中的读音,标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音 (注: 中的读音,标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音 (注: 题干不注音),如 “蘑菇”的 “菇”,在语文园地四 “我爱阅读” 《画 题干不注音),如 “蘑菇”的 “菇”,在语文园地四 “我爱阅读” 《画 家乡》中按照注音体例,标注的是本音 gū。 家乡》中按照注音体例,标注的是本音 gū。 要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第 要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第 二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中, 二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中, 用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练 用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练 习书写。 习书写。 教材最后有 3 个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求 教材最后有 3 个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求 学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功 学习是一种能力，更是一种习惯，只要方法正确，每个人都能成功 人教版语文第三册 人教版语文第三册 认识的 450 个生字,要求会写的 250 个字,及本册要求会写的词语。 认识的 450 个生字,要求会写的 250 个字,及本册要求会写的词语。 二、教材分析: 二、教材分析: 教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学 教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学 习习惯分成若干个知识或能力训练的 “点”,由浅入深,由易及难,分 习习惯分成若干个知识或能力训练的 “点”,由浅入深,由易及难,分 布并体现在每个单元的练习系统之中,成为语文学习的要素。每个单 布并体现在每个单元的练