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教学行动研究案例 案例 1：自然课老师的行动研究 某小学五年级自然课王老师，自开学以来，经过两次月考后，发现其班上学习效果不佳，因此他运用 行动研究法来了解问题所在，并改善学生学习情况。其实施步骤如下： （1 ）发现问题 王老师发现其班上学生两次月考下来，自然科成绩的表现不佳， 因此想从研究中了解问 题，并加以解决。 （2 ）确定问题 他开始分析有关影响学习效果的因素，请教同年级其他自然科老师，并经仔细观察，确 定了“如何增进学生学习自然兴趣”为最重要问题。 （3 ）文献探讨 确定研究主题后，便开始深入和广泛地搜集与增进学生兴趣有关的文献。 （4 ）拟定计划 根据文献及问题分析， 王老师决定以调查研究法来进行对班上学习兴趣的研究。 他想自 编一套评量学生的“自然科兴趣量表”。 （5 ）搜集资料 王老师根据研究设计，对其学生进行测验。最后将此资料进一步分析，发现学生对自然 科兴趣低落的原因，主要是上课缺乏实验、讨论、同时户外观察活动也太少。 （6 ）设立假设 根据研究结果，王老师推出行动假设 即每周进行两节实验，一节讨论，每二周有一 次户外活动。 （7 ）实施行动方