高中英语必修教材阅读文本和易读性对比研究.pdf

摘要 摘要 本研究旨在为使用这两套教材的高中英语教师以及这两套教材的编写者提供有 价值的参考意见。在传统观念中，学生的学习水平和效果依赖于教师的教学技能以及 教育素质和思想意识。但近年来，随着课程改革与一纲多本的出现，越来越多的教师 以及教育界的研究者发现，不管是教师还是学生都愈发依赖教材这项教育资源。教材 逐渐成为了新时代教育教学中不可替代以及不可或缺的一份子。就英语学科而言，英 语教材中的阅读文本是英语教学中的重中之重。 本文选取的是重大版高中英语必修教材 1-5册和外研版高中英语必修教材 1-5 册的阅读文本进行易读性对比研究，并将中华人民共和国教育部制定的《普通高中英 语课程标准》 （2017年版）作为参考，并选用内部分析评价的方法进行分析。该分 析方法是指基于教材的内部分析框架，研究教材本身所蕴含的合理性、科学性和有效 性，以及对比分析外研版和重大版高中英语必修教材中阅读文本的易读性。主要以词 汇、句法、话题、易读值分数、文本难度为切入点，总结归纳重大版和外研版高中英 语必修教材1-5册阅读文本的易读性差异，存在的问题，并提出解决方案。 研究结果显示，重大版和外研版高中英语必修教材1-5册阅读文本各有其问题或 者特点。从词汇、平均句长、易读值分数的对比结果来看，外研版高中英语必修教材 阅读文本的易读性比重大版高中英语必修教材的易读性要低。从阅读文本难度对比的 角度上说，重大版高中英语必修教材的阅读文本易读性比外研版高中英语必修教材阅 读文本的易读性低。 关键词：高中英语必修教材、外研版、重大版、阅读文本、易读性 I 重庆三峡学院硕士学位论文 Abstract In the traditional concept, students learning level and effect depend on Teachers teaching skills, education quality and ideology. But in recent years,with the curriculum reform and the emergence ofamultisyllabus,more and more teachers and researchers in the field of education have found that both teachers and students are increasingly dependent on teaching materials as educational resources. Teaching materials have gradually become an irreplaceableand indispensablepartofeducationandteaching inthenew era. As far as English subjects are concerned, due to the examination oriented education system in China, reading texts in English textbooks are the most important part in English teaching. This paper selects the reading texts of book 1 to book 5 of major senior high school English compulsory textbooks and book 1 to book 5 of foreign research senior high school English compulsory textbooks for a comparative study of readability, and takes the English Curriculum Standard For General Senior High School (2017Version) formulated by theMinistry of educ