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作文语言出彩砂招 排比  游比的表达效果 排比本是一种修辞方式,可是,一旦将这一语 言样式扩大使用,就会使自己的语言收到绝好的 修辞效果。适当运用排比,不仅可以增强语言的 气势,更集中的表达某种意思或感情,而且可以 造成结构形式的整齐美,增强文章的艺术美。用 以叙述,则清晰深刻;用以描写,则形象生动; 用以抒情,则情深意厚;用以说理,特别能让读 者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。 2007。01。02 深大附中田军  排比的位置 排比可用于句子和段落之间 、用作段与段之间,即段的排比。 如2000年高考作文《多解的一个问题》开头三段是这样 写的: 幸福是什么? 曾认为幸福便是拥有金钱,但我看到当一些人使尽 浑身解数拼命挣钱而腰缠万贯,却发现世间还有许多金钱 买不到的东西时,我迷惘了。 曾认为幸福便是拥有美女,但我看到一些人历尽千 辛万苦寻找国色天香,待跪在美女裙下却发现美女也有衰 老的时候,我没有找到幸福的答案。 曾认为幸福便是拥有权势,但当我看到一些人疏通 Q不如回家卖红薯,我明白我仍没有找到答案  三个排比段整齐而不呆板,结构严谨而不 落俗套,开篇就展现了作耆积极向上的人生 观 二、用作段内的排比句。它可以是成分的排比 也可以是单句的排比,还可以是复句的排比。 如2000年高考优秀作文《横看成岭侧成峰》,最后 段是这样结束的 创新是石,擦出星星之火;创新是火,点燃希望之 灯;创新是灯,照亮前行之路;创新是路,引导我们前 行!相信,横看成岭侧成峰,只有创新才不同,只愿 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。  作者语言文采飞扬,排比句式使语意连贯 延伸,归纳了全篇,深化了主旨,更给人以 赏心悦目之感。 排比的形式 1、自然现象或场景铺排 春天给了鲜花一扇门,于是,在鲜花的争齐斗艳中, 也填补了自己的寂寞和空白;黑夜给了星星一扇门,于是 在星星的闪烁眨眼中,也融化了自己的冷清和肃穆;清泉 给了鱼儿一扇门,于是,在鱼儿的惬意游弋中,也增添了 自己的生机和情趣……常留一扇门,常存一片心,“双嬴” 不是问题 《常留一扇门》  河蚌因为沙石可磨砺而备受煎熬时,它在心中种下 了一束阳光,它知道沙石将变成一颗光彩夺目的珍珠, 于是,世间又多了一颗耀眼的明珠 蝴蝶在蛹中艰苦損扎时,它在心中种下了一束阳 光,她想到了破茧而岀后花间的翩翩起舞,于是,世 间又多了一个美丽的精灵 小溪在汇入大海而历尽干辛万苦时,它在心中种 下了阳光,它想到了自己即将投入大海的怀抱而奔涌 跳跃,于是,世间又多了一个执着的追求者 植一束阳光在心房吧,无论生活多么艰 芊。 《植一束阳光在心房》结尾 2007。01。02 深大附中田军  梅花斗雪,独立寒枝,那是相信自己能迎来春天 雨声潇潇,花木入梦,那是相信自己能等到彩虹 江河咆哮,一泻干里,那是相信自己能顺利入海 孤云出岫,一无所系,那是相信自己能化作彩霞。 鷹立似睡,虎立似病,那是相信自己能出击成功。 这段文字兼用排比、比喻和拟人等修辞手法,语言优 美凝练,节奏明快;句式整齐匀称,音韵和谐。读来朗朗 上口,整齐而兼有抑扬之美,匀称而绝无呆板之感。 练习:以“磨难是成长的催化剂”为中心, 选择自然景物进行铺排 2007。01。02 深大附中田军  2、生活现象进行销排 内敛,是寒冷时妈妈送来的一衣温暧,是酷热时爸爸 送来的一阵凉意,是口渴时的一壶清凉,是下雨时的一伞 叮咛 张扬,是欢快时的大声歌唱,是悲伤时的放肆呼喊, 是欢聚时的载歌载舞,是离别时追着火车跑的背 影 节选自《张扬与内敛》 你可以看到:那草地上放风筝的父母和孩子,他们在 跑;那树阴下互相追逐的恋人,他们在跑;公园里手牵手 的老年夫妻,他们在跑;那摇摇晃晃,走都走不稳当的小 孩儿,也正向着蹲在走道另边的父母跑去。他们,都是懂 得跑的人;他们都是懂得享受跑的人。所以,他们快乐, 所以,他们才真正的“健康 《跑,重复的过程美》  练习:以“现实中,仍有着不和谐的音符” 为论点,选择生活现象进行铺排。 3、人物事件的铺排 贝多芬甩开了尘世的喧囂,在音乐的国度里 尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰,在科 学的世界中迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却 了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采菊 他们在人生轻松倘徉,嗅着人间的芬芳。而别 里科夫被世俗束缚在了袋中,葛朗台被金钱拖 至了死神的身边,他们没有全力轻松地奔跑, 最终被卷入世俗的浊流中.….《轻松起跑》  善良是人与人,国与国之间的润滑剂,是国际社 会共同发展的加速器,是人类文明的摇篮,也是进 一步发展的铺路