4.2 家乡文化生活现状调查教学设计.pdfVIP

4.8.2 《家乡文化生活现状调查》 教学设计 《家乡文化生活现状调查》是本单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动之二。家乡不仅是生活的地 方，也是文化熏陶的场所。要求通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也 可以制作成演示文稿。开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古.迹 的保护、文化生活的方式等。 一、教学目标 1．学习并撰写调查报告。 2．了解家乡的文化生活现状，认识社会发展家乡产生的巨大变化。 二、核心素养 语言建构与运用：学习并撰写调查报告。 思维发展与提升： 了解家乡的文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造：通过开展家乡的文化生活实地采访调查，增进对这些人物的理解，从而形成正确的 世界观、人生观和价值观。 文化传承与理解：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。 收集家乡历史人物的资料和实地采访调查。 课前要求学生阅读教材内容，自己设计一分访谈提纲。 家乡文化生活现状调查 一、导入语