道德与法治人教八年级下册(2017年新编)体验式教学【教学设计】《国家权力机关》(人教).pdfVIP

word资料可编辑 《国家权机关》教学设计 教学模式分析： 体验式教学法是指在教学过程中为达到既定的教学 目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适 应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅 速而正确地解教学内容，促进他们的心机能全面和谐发 展的一种教学方法。通过情感预热，让学生达到适的兴奋 状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中 润物无声，实现知合一的导内化效果。 教学思分析： 激情阶段通过活动交，让学生知道人民代表大会是国 试题试卷 参考学习 word资料可编辑 家的权机关，明确人民代表大会的职能。 体验阶段借助多媒体播放的视频资，引发学生关注和 好奇，主动求，带入预设情境。通过教师展示材和学生 讲述故事，能够结合案分析人民代表大会的重要性及四个 职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。 导阶段自然渗透：认识人民代表大会的重要地位和作 用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人 民代表大会的权威。 教材分析: 课程依据标准： 本节内容选自人教版《道德与法治》八级下册第课。 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我中的 “认 识自我。能够结合案分析人民代表大会的重要性及四个 职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。 内容解析： 通过活动知道人民代表大会是国家的权机关，明确人 民代表大会的职能。能够结合案分析人民代表大会的重要 性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系， 认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大 会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。 教学目标： 1 ．知识目标：知道人民代表大会是国家的权机关， 试题试卷 参考学习 word资料可编辑 明确人民代表大会的职能。 2 ．能目标：能够结合案分析人民代表大会的重要 性及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系。 3 ．情感态与价值观：认识人民代表大会的重要地位 和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维 护人民代表大会的权威。 教学重点：人民使国家权的机关。 教学难点：人民代表大会的性质。 课前准备 ： 教师准备：搜集关于国家权机关的视频资或者文本 资，制作多媒体课件。 学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。 教学过程： 激情阶段 : 一、导入新课 十二届全国人大一次会议在人民大会堂举第四次 体会议，以无记名投票方式，选举习近平为中华人民共和国 主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举张德江为 第十二届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举源潮 为中华人民共和国副主席。会议经过表决，批准国务院机 构改革和职能转变方案。 思考： (1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？ 试题试卷 参考学习 word资料可编辑 (2)全国人民代表大会是么性质的国家机关？ (学生根据 自己的解回答 ) 教师总结：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根 据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总的人选；选 举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高 人民检察院检察长等。(2)国家最高权机关。 二、新课讲授 目标导学一：人民使国家权的机 活动一：情景再现 在全国，有 9亿多选民投下自己“圣的一票。根 据宪法关于地方各级人民代表大会每届任期 5的规定，自 2016开始， 全国县乡两级人大将陆续换届。全国有9亿多 选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生 250 多万名 县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级 国家机关领导人员。选举工作涉及全国 2850 多个县(市、区)、 32000