人教部编版九年级语文上册写作论证要合理 【一等奖教案】 (2).pdfVIP

写作 论证要合理 知识与技能 了解议论文的一般论证结构和论证方法。 教 过程与方法 通过分析例文、现场写作、修改点评，掌握合理论证的方法。 目标 情感、态度 做到说话、写文章思路清晰，令人信服。 与价值观 学法 讨论法和演练法；写作——修改——点评。 指导 教学过程 教学环节 教 内 容 环节一 新 如果说论点是构想，论据是材料，那么论证就是建构的过程。议论文写 课 作中，论证的合理性非常重要。有了观点和材料，还要把论点和论据合乎逻 辑地联结起来、统一起来，才能构成一篇有理有据有说服力的议论文。 导 入 一、论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。常见的逻辑错误有偷 换概念、以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可、不当类比等，在论证 时都要尽量避免。 二、使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况； 同时要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。 环节二 三、要选择恰当的论证方法。例如道理论证、举例论证、对比论证、比 喻论证等。根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加 写 表达的丰富性。 四、要求论证结构合理，思路清晰。可以采取设置分论点的形式，从多 方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题－分析问题－解决问题”的 作 结构，层层深入展开论证。 常见的论证结构主要有两种： 指 1.层进式(又称纵贯式)。这是议论文全文结构中最常见的，也被称作“三 段式结构”。它按着“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序， 将文章分为“引论(导论或绪论)”“本论(正文)”“结论”三部分。在第一 部分中，立论文是提出观点，驳论文是亮出“靶子”；第二部分中展开论证， 导 或进行反驳；最后是作结。另外一种情况，是在具体的论证部分，逐步递进， 层层深入。 2.并列式。写作时，根据需要，大体有两种情况。一种是为了论述方便， 说理清楚透彻，把文章的论点进行分解，这几个分论点之间是并列关系。一 种是论证过程中，几个论据之间是并列的。 曹操与刘备刍议 环节三 自古以来，大凡读过《三国演义》的人都有一种感觉——曹操不及刘备。 他们都认为：刘备仁且义，而曹操奸而残。我却不赞同，理由如下： 佳 古人云：“仁者人也，亲亲为大；义者宜也，尊贤为大。”古人是把“仁” “义”作为道德准则推崇的。刘备却有几点称不上仁义。其一，刘备借荆州 而不还，并且欺骗老实的鲁肃；其二，刘备贪色，为了孙夫人久居东吴，不 思回荆州；其三刘备不义，以借兵讨伐为名夺取徐州；其四，刘备不仁，夺 作 宗亲的荆益之地；其五，刘备发兵攻吴，既不明智，也不义，结果大败而归。 只凭这五条，足以说明刘备是不仁不义之徒。 欣 曹操，称其奸且残是冤莫大焉。其一，在乱世之中，不具有三分奸，能 称七分雄吗？其二，曹操有智，能挟天子以令诸侯；其三，曹操礼贤纳士， 真爱关羽之武，接纳刘备而不斩杀；其四，曹操仁义，法令有度，当他的马 受惊而践踏麦田时，曹操割发代首；其五，曹操并未夺皇位，立太子长幼有 赏 序，这是他的忠和智。单凭这几条，曹操就不能说是奸和残。