班主任工作考核规划方案.docVIP

墩麻扎镇中学班主任工作考核方案 （经三届一次教代会通过） 班主任是班级教育教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序，全面 提高教育质量的中坚力量。为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充 分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规 范化、精细化的管理，同时为班主任聘任、评优及发放班主任考核津贴等提 供依据。加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想纪律 管理中的作用，调动班主任工作积极性，形成良好的学风、班风、校风，全 面提高学生成绩。在公平、公正、公开原则的基础上对班主任工作绩效进行 评估考核，合理拉大班主任考核津贴，特制定本考核方案。 一、班主任岗位职责： 班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校实现教育、教学目 标的直接责任人，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各学科工作，联 系学校、家庭、社会教育之间的桥梁。一名优秀的班主任必须具备高尚的人 格、深厚的理论及文化底蕴、高超的教育技巧、敏锐的观察分析能力及预见 性和较强的表达能力，只有这样，才能言传身教，全面提升本班学生的做人 品质，促进其健康成长，从而成为一个全面发展的高素质人才。具体职责如 下： （一）、教育职责： 1、认真贯彻党的教育方针，向学生进行政治、道德教育， 保护学生的身 心健康，教育学生树立崇高理想，严格遵守《中学生守则》和《中学生日常 行为规范》，按《中学德育大纲》要求，将学生培养成道德高尚，品质优良 的有用人才； 2、教育学生努力完成学习任务， 帮助学生树立明确的学习目标， 端正学 习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩； 3、教育组织指导学生积极参加学校组织的各类团队活动、 学科活动及体 育、劳动等活动；协助学校认真贯彻体育卫生工作条例，培养学生形成良好 的学习生活卫生等习惯，使之全面发展； 4、关心学生课余生活， 积极组织指导学生参加各类社会实践活动， 鼓励 与支持学生发展正常的兴趣爱好，发展个性特长； 5、加强法制、 安全等教育。 严格按照教育法规办事， 教育学生遵纪守法， 做文明新人，教育学生注意各类安全，懂得自我保护，严防各类意外事故发 生。 6、深入调查研究， 全面了解学生。 要了解学生的个性特点， 家庭环境等， 努力从学生思想实际及心理发展特点的角度出发，使教育工作科学化、针对 性强、讲求实效。 7、加强爱的教育，尊重每一个学生，既严格要求，又热情关怀，充分发 扬班主任积极性，努力促进后进生转化，注重培养良好个性品质。 （二）、常规管理职责： 1、制订班级工作的长、 短期目标， 并在每学期初按目标要求制订班级工 作计划，每学期期中工作小结，期末写出总结，努力把班级建成一个奋发向 上、团结友爱的集体； 2、精心组织好每周班会课， 每学期主题班会不能少于三次， 并于期初列 计划上报；每学期上交三次主题班会活动的实施方案及过程记录； 3、认真组织学生参加学校、 学校举办的各类活动 （如升旗仪式、 看电影、 听报告及两课两操、各类评比、竞赛等），班主任及时到场，整顿队伍，严 肃纪律，清查人员； 4、加强班级班风、学风建设，营造良好的班级文化氛围； 5、班主任应在学校规定时间内到校， 到校后组织学生完成各项卫生工作 （如教育、包干区、宿舍、自行车排放区等），并组织学生健全班级卫生值 日制度； 6、深入仔细地做好学生的思想工作， 公平公正地对待每一个学生， 关心 其成长，发现每个学生的闪光点， 正确加以引导； 严禁体罚与变相体罚学生， 尊重每个学生的人格，维护其尊严； 7、加强班级公共财产保护管理，教育学生爱护公物，节约水电，尽力减 少人为损坏； 8、教育与督促学生做好班级社会公德、安全、法律等生命教育活动； 9、及时做好各类考评工作及有关奖惩工作， 鼓励先进，促进后进生转化； 10、完成校行政及各部门对学生开展各类教育教学管理活动，维护学校 的行政威信，维护学校正常的教育教学秩序； 11、协助班级课任教师的教学管理工作，商讨教育方法，互通情况，协 调各科教学活动及课业负担。努力维护任课老师的威信；做好学校及社会配 合工作，加强家校联系，争取各方面的配合，共同做好学生教育工作，严禁 向家长索要或变相索要钱物，注重自身形象塑造。 12、加强班主任的相互交流，努力向校内外先进班主任学习。加强教育 理论学习，加强教育科研，班主任每学年要写出一篇 1500 字以上的教育论 文，不断提高自身的教育水平。 班主任绩效考核及津贴发放办法：班主任津贴一年按 12 个月发放，194 元/月，其中 100 元为基本津贴， 94 元为考核津贴，基本津贴按月发放，考 核津贴根据学期末班主任常规管理考核等级发放。常规管理考核得分在 90-100 分之间为 A 等，除得考核津贴外，另奖励 200 元；在 75-90 分之间 为 B