人教版四年级数学下册三角形整理和复习(1)教案教学设计电子备课.docVIP

课题 整理和复习 课型 新授 课时 一课时 授课时间 教学目标 巩固三角形的概念及特征，对所学知识形成系统地认识。 教学重点 三角形高的画法和三角形内角和的应用 教学难点 灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。 教学准备 电化手段 导学过程 教师个性化意见 一、自主回顾 师：这单元我们学习了三角形，这节课我们一起来复习和整理三角形的有关知识。（板书：三角形的整理和复习） 1、让学生对本单元的知识点进行回忆，并把学生回忆的主要知识点粘贴出来。这时呈现给学生的是比较凌乱的整理结果，教师再提问“从这里你能看出它们之间的联系和区别吗？” 2、让学生把自己整理的结果在小组里进行交流，说说自己的整理方法，并相互评价，再挑选出各种整理方法的比较好的结果进行全班展示交流评价。 二、自主复习 师：谁来说说我们学习了三角形的哪些知识？ 1、整理三角形认识的各部分知识。 ①? 教师出示一三角形教具，问这是什么图形？ ② 请同学说说什么样的图形是三角形？ ③??是不是任意的三条线段都能围成三角形呢？ 判断哪组中的三条线段可以围成三角形？（同桌交流并说一说你是怎样判断的）通过汇报出示：三角形两边长度之和大于第三边。 ④?指着黑板上的三角形说说三角形的各部分名称。 ⑤?指着三角形中的虚线问这是三角形什么？（复习底和高） 画出三个图形指定底边上的高？追问什么是三角形的高？指着锐角三角形问有几条高？依次直角三角形（重点强调直角边互为底和高）、钝角三角形（教师示范画钝角一条边上的高，它在三角形外边）各有几条高？ 2、整理复习三角形的内角和是180° 计算出三角形内未知角的度数。并说说根据。（三角形的内角和是180°） 整理复习三角形的分类。 （1）按角分的三角形分类。 猜一猜每个三角形分别是什么三角形吗？ 根据回答板书（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形） 说一说这是根据什么进行分类的。 判断：任何三角形中都有两个锐角。 ?????? 钝角三角形中的两个锐角之和大于90° 。 ?????? 直角三角形的两个锐角之和等于90° 。 如果把三角形看作一个整体，你能用图示表示出这三种三角形之间的关系吗？ （2）按边分的三角形分类。 等腰三角形 观察这三个三角形有什么共同的特征？有什么方法验证你们的说法是正确的 说说等腰三角形有什么特征？（两腰相等? 两底角相等） ①一个等腰三角形的两条边分别是8厘米和5厘米，这个三角形的周长是多少？（有两种情况分析） ②一个等腰三角形周长是18厘米，其中一条边长4厘米，另外两条边的长度各是多少厘米？（从两种情况分析） ③一个等腰三角形周长是18厘米，一条腰长6厘米，底是多少厘米？ 通过计算你有什么发现？（揭示等边三角形） 等边三角形 ①出示一个等边三角形教具， ②说说有什么特征？（三边相等三个角相等都是60度） ③判断： 等边三角形是锐角三角形 ④一个三角形的周长是9厘米，这个三角形的三条边可能是多少厘米？ 3厘米? 4厘米? 2厘米；??4厘米 4厘米 2厘米； 3厘米 3厘米 3厘米 观察三条边上的数字，判断围成的三角形可能是什么三角形？能判断出是锐角三角形还是钝角三角形来吗？为什么？ 巩固练习 （一）填空。 1、一个等腰三角形的一个底角是450，它的顶角是（ ）度，这是一个（ ）三角形。 2、一个正三角形的周长是120厘米，它的每条边长是（ ）厘米，每个角是（ ）度，它还是（ ）三角形。 3、把一个大三角形平均分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（ ）度。 4、在锐角三角形中，任何两个内角的度数的和一定（ ）900。 5、右图中的底是（ ）厘米，高是（ ）厘米。 3 5 （二）画图。 4 1、画一个三角形，标出它的边、角、顶点。 2、画出下图底边上的高。 板书设计： 课后反思：