(完整版)学前教育学授课计划16-17-1.docVIP

巴中职业技术学院学期授课计划 2016-2017 学年第二学期 一、课程名称： 《学前教育学》 二、授课班级： 2016 级学前教育 1-20 班 三、选用教材：《学前教育学》王东梅 李兴娜 主编 四、课时分配：教学总时数： 68 学时（计划 68 学时）： 课堂讲授 64 学时；实验课 0 学时；机动 4 学时。 五、授课教师： 向礁 、李研、蔡茜、朱丹 六、制订时间： 2017 年 2 月 17 日 七、教研室主任： 李 研 八、各章节的主要内容、目的要求、教学形式及教学进度见（附录） 2016 级学前教育 1-20 班《学前教育学》授课计划 顺 序 周 次 项 目 授课主要内容 学 时 教学目标、重点、难点 教学形式 与方法 作 业 目标： 1. 掌握学前教育和学前教育学的界定 2、了解学前教育学的性质 1 学前教育与学前教育学 2 3. 认识学前教育的任务与要求 重点：学前教育学的界定，学前教育学的涵 义 讲授 1 难点：学前教育学的研究对象和要求 目标： 1. 认识学前教育的历史起源 2 学 前 教 育 学 导 论 学前教育的起源和近代学前教 育思想 2 现代学前教育主要理论流派 2 2. 了了解近代学前教育思想的发展及其主要 流派 重点：近代学前教育家及其思想流派 难点：近代学前教育家及其思想流派 目标： 1. 了解现代学前教育的代表人物 2. 掌握现代学前教育的主要理论流派 3. 认识我国改革开放以来学前教育理论发展 的主要观点 重点：现代学前教育代表人物及其主要理论 重点：近代学前教育家及其思想流派 难点：近代学前教育家及其思想流派 目标： 1. 了解现代学前教育的代表人物 2. 掌握现代学前教育的主要理论流派 3. 认识我国改革开放以来学前教育理论发展 的主要观点 重点：现代学前教育代表人物及其主要理论 难点：近代学前教育家及其思想流派 目标： 1. 了解现代学前教育的代表人物 2. 掌握现代学前教育的主要理论流派 3. 认识我国改革开放以来学前教育理论发展 的主要观点 重点：现代学前教育代表人物及其主要理论 流派 讲授 3 讲授 2 难点：现代学前教育代表人物及其主要理论 流派 目标： .1. 了解陶行知学前教育思想及内容 2. 了解张雪门教育思想及内容 4 我国学前教育思想家 2 3、了解陈鹤琴教育思想及内容 讲授 重点：我国主要学前教育代表人物及其思想 难点：我国主要学前教育代表人物及其思想 目标： 1. 使学生了解关于儿童观的演变过程 5 学 儿童观 2 2. 掌握新型儿童观的核心 重点：不同时代儿童观的变革 讲授 前 难点：新型儿童观的核心 3 儿 童 与 教 师 教师与幼儿的关系 2 目标： 1. 明确教师与幼儿相互作用的内涵及 互助行为发生的条件 2. 领会教师与幼儿相互作用的影响因素 3. 掌握幼儿教师在托幼机构教育中的作用和 任务 重点：幼儿教师在机构中的作用和任务 难点：教师和幼儿的相互关系 6 讲授 目标： 1. 了解学前教师的劳动特点及角色特 学前教师的职业特点 2 点 2. 理解幼儿教师的职责 7 讲授 重点：幼儿教师劳动的特点 难点：幼儿教师的角色特点 4 学 8 学前教师的职业素养 2 前 教 师 目标： 1. 熟悉学前教师的心理品质 2. 掌握幼儿教师的专业素质 重点：幼儿教师的心理品质 难点：幼儿教师的专业素质 讲授 1. 掌握影响幼儿教师心理健康的问题及成因 学前教师心理健康教育 2. 了解幼儿教师心理健康情况对幼儿的影响 9 5 2 3. 理解提高幼儿教师心理素质的途径 讲授 重点：幼儿教师心理健康对幼儿的影响 难点：如何建设幼儿教师的心理素质 目标： 1. 了解和谐幼儿园环境的内涵 托 环境对儿童发展的影响及其重 要性 2 2. 了解构建和谐幼儿园的原因 3. 认识托幼机构环境的重要性 重点：理解环境对儿童发展的影响 10 讲授 幼 难点：和谐幼儿园环境的内涵 机 目标： 1. 认识幼儿园室内外环境的创设 构 的 环 境 室内外环境的创设和园舍建筑 要求 2 2. 了解幼儿园墙面环境的创设 3. 了解幼儿园园舍建筑要求 重点：如何创设幼儿园的室内外环境 11 讲授 6 和 设 难点：幼儿园环境创设的要求 目标： 1. 了解幼儿园环境设备的配置原则 备 12 环境设备的配置要求和托幼机 构物质设备细目列举 2 2. 了解托幼园所物质设备细目要求 重点：幼儿园环境设备的配置原则 难点：幼儿园环境设备的配置原则 讲授 目标：通过视频观看，帮助学生在生活实际 场景中感受学前教育的对象特征和教育内容 13 视频资料鉴赏 2 影 重点：如何在实际情景中分析解决问题 视 难点：如何在实际情境中分析解决问题 资 7 料 多媒体课 件 鉴 赏 综合评价反馈 2 目标：通