作文训之等级要求.pptVIP

考作 润饰与提 篇与结构 审题与立 与 与 级/【孝纲解读 与【评分标准 ★【命题特点 ★[考纲解读 新课程标准语文科《考试大 纲》的总体要求是:能写论述类、 实用类和文学类文章。 能力层级和考查内容如下: 表达运用E 作文考试的要求分为基础等 级和发展等级。 ★[考纲解读 1.基础等级 (1)符合题意 (2)符合文体要求 (3)感情真挚,思想健康 (4)内容充实,中心明确 (5)语言通顺,结构完整 (6)标点正确,不写错别字(注:每 一个错别字扣1分,重复的不计) ★【考纲解读 2.发展等级 (1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观 点具有启发作用 (2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 (3)有文采 用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有 表现力 (4)有创新 见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到 之处,有个性色彩。 ★[评分标准 等 二等 三等 四等 (20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分) 内 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 基/容/中心突出 主题明确 中心基本明确中心不明确 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 地分/思想健康 础20 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实感情虚假 等表符合文体要求符合文体要求 基本符合文体要求不符合文体要求 级达结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 分字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发特深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展征丰富 较丰富 略显丰富 别例子较好 等20有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级分有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 脱离材料立意(说明:没有从材料进行切入写作, 观点不能从材料中合理得出,判为四类文) ★[评分标准 、基础等级评分:“题意”项主要看选择角度是否符合材料内 容及含义涉及的范围。选择角度符合材料内容及含义范围的属于“符 合题意”。与材料内容及含义范围沾边的套作,在第三等及以下评分 (“发展等级”不给分)。 发展等级评分。不求全面,可根据“特征”4项16点中若干 突出点按等评分。 1.深刻:①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点 具有启发作用 2丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法(1 句有表现力 4.有创意:(2见解新颖(3材料新鲜(4构思精巧5推理想象有 独到之处(6有个性特征 、缺标题扣2分;不足字数,每少50个字口1分,每1个错别字 扣1分,重复的不计;标点错误多的,酌情扣分 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”要在 第四等之内评分,“发展等级”不给分。 ★【命题特点 高考作文命题的内在规律与基本趋势呈现出以下 特点: 、命题形式:材料作文“雄霸天下”。 近几年高考卷材料作文独领风骚,占绝对优势。 全国17个高考作文题中,材料作文有9个。其中,湖 南卷的文题材料更是图文并茂,富有创意。江苏卷以 “忧与爱”为题的命题作文,也以孟郊、艾青和罗 曼·罗兰三人的名言为材料,对选材、立意做了提示 与引导,以增加命题的开放性,启发考生打开思路, 而不是仅由一个“标题”支撑。 ★【命题特点 二、命题材料:更加贴近生活。 17个高考作文题所提供的材料,大多取材于 生活,贴近现实,鲜活生动。天津卷的文题材料 是一则寓言(内容为老鱼与小鱼关于水的对话), 四川卷的文题材料是诗人聂沛的一首小诗《手 握一滴水》,安徽卷的文题材料是一件生活中常 见的关于梯子安全摆放的小事。这些鲜活而真实 的材料,放眼社会,关注生活,读来亲切易感, 容易触发考生的思想与情感,激发表达的欲望, 提供创作的动力。