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过程写作法对初中生英语写作能力影响的行动研究 过程写作法对初中生英语写作能力影响的行动研究 摘要：英语写作作为英语教学的重要组成部分，对学生英语综合能力的发展起 着重要作用，尤其对初次接触英语写作的初中生来说，培养一种有效的英语写 作方法对其提升英语能力至关重要。然而，通过阅读相关文献了解到，初中生 在英语写作过程中存在不感兴趣、态度不积极，缺乏修改意识，缺少有效写作 训练等问题。基于此，笔者在实习学校初二年级某班开展过程写作方法训练的 行动研究，通过确认问题，聚焦过程写作法，旨在改变写作态度、培养写作兴 趣，提升合作意识，从而提高初中生英语写作能力。 本次行动研究采取定量和定性研究相结合的研究方法，针对写作教学中的 问题，制定相应的计划并实施。具体研究问题如下：（1）过程写作法能否对初 中生英语写作兴趣、写作态度产生积极影响？（2）过程写作法能否提高初中生 合作学习意识？（3）过程写作法的运用能否更好的帮助初中生提升英语写作水 平？行动研究具体实施过程共分为两个阶段，每个阶段都在过程写作法的教学 中渗透合作意识、修改意识，并按照计划、实施及反思三个步骤进行，在行动 研究过程中根据反馈和反思及时调整行动方案。 行动研究结束后，分别从定性与定量的角度进行分析，得出如下研究结论： （1）过程写作法改善了学生英语写作的态度，在一定程度上提升了学生的写作 兴趣；（2 ）学生通过写作训练，加强了合作意识，提高了合作学习能力以及对 作文的修改意识；（3 ）实施过程写作法进行教学，大部分学生对此方法持接受 态度，同时学生的写作能力得到提高。 笔者希望本研究能够对初中英语教学有一定的启示作用。教师应及时转变 英语写作教学观念，加强写作方法指导，对学生多鼓励少批评，灵活运用过程 写作法积极改进英语写作教学，根据实际条件做出改变和调整，以提高教学效 果。本次行动研究虽达到预期目标，但也存在研究样本少，研究周期较短等局 限，因此过程写作法对初中生写作是否有长期影响还待进一步的研究。 关键词：过程写作法；初中英语写作教学；行动研究 I 过程写作法对初中生英语写作能力影响的行动研究 An Action Research on the Influence of Process- Writing approach on Junior Middle School Students’ English Writing Ability Abstract ：English writing, as an important part of English teaching, plays an important role in the development of students’ comprehensive English ability. Especially for junior middle school students who are learning to English writing at first, cultivating an effective English writing method is very important to improve their English ability. However, according to relevant literature reviews of writing teaching, junior middle school students have problems in writing, they not only have a negative attitude towards writing, but also lack the awareness of writing modification and effective writing training methods. In view of this, the author carried out an action researc