结题报告课程理念下教师教学方式和学生学习方式转变的结题报告.pdfVIP

新 课 程 理 念 下 教 师 教 学 方 式 和 学 生 学 习 方 式 转 变 的 研 究 结题报告 《新课程理念下教师教学方式和学生学习方式转变的研究》作 为我校我校承担的“十一五”课题区级子课题于 2006 年 7 月进行 开题研究。三年来，我们以课堂为主阵地，从理论和实践两个方 面不断拓展并逐步深化，取得了较好的研究效果 一、研究背景： 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：要“改变过于强调 接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐 于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。”据 此，我们认为，改变单一的传授性教学方式和接受性学习方式， 通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，实现 学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价 值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要意义。 课堂教学是学校教育的中心环节，课堂教学是素质教育的主 阵地，是创新型人才培养的主渠道，是实施学校教育、培养人才 的基本途径和方法。随着社会政治经济的不断发展和