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总结：浅谈主题活动与区域游戏的融合 总结：浅谈主题活动与区域游戏的融合总结：浅谈主题 活动与区域游戏的融合著名幼儿教育家陶行知曾说过：游戏 是幼儿认识世界的途径，是 向幼儿进彳丁教育的手段之一。 幼儿是在不断的活动中学习的，他们在 玩中学、动中 学、动中求进步。 区域游戏活动是幼儿园一日活动重要 组成部分，是幼 儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的重要 途径 之一。 如今我们选用的是由毛曙阳等教育专家主编的的综合 活动教材，如何将每一单元的主题活动融入渗透到区域游 戏中，从而更好 地培养幼儿生活自理能力、动于能力、实 践能力等诸方面能力是非常 值得我们这些一线教师思考、 研究的，以下是我近几年的带班过程中 总结几点经验： 一、 活用主题内容，夯实游戏基础。 〈〈纲要》 中指出： “幼儿教育活动内容的选择要贴 近幼儿的生活， 选择幼儿感兴趣的事物和问题， 应有助于 拓展幼儿的经验和视野”。 我 们应该带着“学习（主题活动）与游戏是相互并存 的”这一理念去全面 正确深刻地把握好教材，备课时必须 联系本班幼儿的实际发展水平选 择主题活动的课程内容， 预设幼儿的游戏内容， 关注儿童的个性发展， 挖掘幼儿潜 能，培养幼儿健全的人格， 在各项活动中扮演好引导者、 合 作者、支持者的角色。 在教材中，每个主题的活动都有“游戏活动建议”，我 们可以根据建议里的内容选择性的开展与主题相关的区