信息技术支持下的教学环节优化——幼儿教案复习课程.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 蔡现军 联系电话所教学科 幼儿大班音乐与舞蹈 所教学段 幼儿教育 电子邮件 825803732@ 单位名称 中心小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称: 《动物说话》 本课的教学目标与教学内容：1、本课围绕着动物和动物说话这条线，来展开学动物声音---听动物声音---听动物说话---表演《动物歌曲》。 2、让学生通过听、学、演动物，激发学生热爱动物，保护动物以及和动物叫朋友的思想。 3、引导学生注意听动物的声音，注意观察动物的神态与动作，以模仿动物的动作与神态。 教学内容：《动物说话》,通过聆听大量描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲，将自己喜爱的动物编入歌曲演唱，让学生充分认识动物、感受音乐中的动物，了解动物的生存环境，知道动物是人类的朋友。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 音乐课堂教学由传统的教师主导，到教师学生双中心，学生依然是习惯于被动接受知识，缺乏学习兴趣和探究精神，缺少主动参与课堂能力。而现在学校的信息化下新型课堂具有在线教学互动和管理功能，将真正体现以