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我用”班级优化大师”管理班级的思考 一说到班级纪律的管理和学生行为习惯的评价几乎是所有老师面临的难题， 尤其是班主任面临的难题，而 “班级优化大师”软件的出现就抓住了这些教学 痈点，受到了广大教师的欢迎。这是国内第一款学生课堂管理软件， 它的主要优 点是对学习进行多元化评价，捕捉学生闪光点，课堂表现一目了然；班级报表一 键导出；智能评测孩子在校表现，老师、家长实时同步预览。我作为班主任使用 了一段时间，发现各任课教师和家长反响热烈，同时学生也喜欢上了这个软件， 那么为什么这款软件能有这么神奇的作用呢？它契合了哪些教育教学的规律 呢？ 注重过程，记录变化 日本著名作家多湖辉在《打造孩子大未来》一书中写道：“父母一定要活楚， 过程才是最重要的，结果是随着发展自然而然就会有的， 不必太在意目标，要坚 持不懈地完成每天要做的事。”传统的量化评价是一次卷面考试决定学生的一切。 这种太过丁重视结果而忽视过程表现的考试， 无法客观地评价一个学生，不利丁 培养学生的综合素质。而课堂上老师们的即时性评价多为肯定鼓励赞美的语言, 能激发学生的学习兴趣，调动学习情感，但这种激励性的语言转瞬即逝，无法记 录下来。有了 “班级优化大师”，孩子在课堂中的每一个精彩瞬间都可以被记录 下来。比如孩子积极回答问题，立刻就可以点评为“积极回答问题”， 有的学生 进步很大，就可以点评为“进步很大”。孩子的听讲、书写、