精选写--实用字数序言.docVIP

当今社会， 争日益激烈。一个人，无 是 ，要想在社会上占有一席之地，非有一技之 不可。我 ，三百六十行，行行出状元。一个人活在世上，不用多了，只要有一手 活，足可享用 生。而 法 ，就可能是你踏上幸福之路的一座金 。 言之，只要你从小 就一手好字，出 拔萃，德才兼 ，就不会没有快 的人生！ 可是眼下，学生 的文字 写水平普遍不容 ，令人 憾。作 本上，大多横不像横，捺不似捺， 乱无章，不堪入目。他 根本就不 得笔画、偏旁、 构、字形等最起 的 写常 。究其原因，主要有三：首先，是老 及家 缺乏写字方面的 知 ， 莫能助；其次，是学生得不到大人科学有效的 写指 ，学而无法。最后，是 店里没有写字方面的理想教材，缺乏 料。 法，是我 中 民族的国粹，是祖国文化的瑰宝。五千多年来，我国的 法 ，从无到有，从有到盛，源 流 ， 久不衰。不知多少仁人志士， 此而 斗；不知多少文人墨客 此而成功。他 把 法 知己， 人生， 精神的寄托。于是乎，他 之中，有的退笔如冢，有的 池尽墨，有的 空缸水??凡此种种，不 枚 ，令人 之 容。 古往今来，我国的 法 久弥新，蒸蒸日上。 法界的精英，也 出不 ，勿庸 疑，我 的 代需要 法，社会的 步呼 。一个人身在世界， 月悠悠，困 重重，如果灵魂无所寄托，虚度光阴，那么，其精神定会索然寡味。古人尚能追求 法 之幸福，更何况我 今人呢？ 其 ，我 写字，并不是 了参 ， 了 ， 了名利，而是 了自己的快 ——我 写我快 。人生在世，欲望无尽， 惑 多，何去何从，在己把握。我 知道，一个人的追求越高，起点就越高，成就也越高。要想 自己的生活丰富多彩，阳光 ，那么，你就去 近 ， 抱 法吧！ 字如其人， 心画。一个人的字迹好坏，在一定程度上可以看出 个人的素养如何。大凡字体端庄者，其人也文雅，字体 逸者，其人也 洒。学生更是 ，凡是成 异的孩子，其字写得也漂亮。由此可 ，字是人的“第二形象”，我 可要精心 立 ！ 法的好 ，数不 数：它可以陶冶情操，美化心灵，文雅行 ，充 人 生??只要我 游在 法的海洋，漫步于 的殿堂，我 就 有了自己幸福的 天。 小学 文新 明确 定，小学生要从小写一手 范、整 、美 的 字可是， 大多数的小学生却离此太 ，他 ，只要 字不多一笔不少一画就行了。于是乎，学生信手涂 ，乱写一气，我 的老 和家 也司空 ，无力帮助。 多么可悲！ 想，如果 此下去，将来的学 咋 ？ 因此， 里需要 的是，我 既然写字，就要把字写好。如果只管 写不 好坏，充其量那只能算是瞎画。其 ， 法 白了，也就是把字写好的方法。只要依“法”而写，把字写好了，我 距 法 的大 也就不 了。 人 都要写字，可并不是都要当什么 家，也不是要做什么大 ， 完全是 了将来的 用！无 是生活、学 是工作，我 都离不开 写，就是将来再信息化了，文字 写也有其特殊的用武之地。一句 ，只要祖国的文字存在， 写就不会消失！ 在平 的 法教学中，我 ，有的学生倒是 字帖了，有的 是好几本，他 也是争分 秒，苦 不止，可到 来，字体依然如故。 什么？一个原因：没有 法老 的指 ！我 知道，眼下市 上 售的字帖倒是不少，可都不尽人意， 起来， 些字帖存在“两少”：一是 写指 少。 中字多 明少。无 是老 、家 是学生，由于都不具 基本的 法素养，所以，尽管他 也 字帖了，但苦于看不明白，盲目 ， 果收效甚微。二是常用字例少。 然其字帖里也列 了一些字例，但那只是九牛一毛，杯水 薪。常用 字 4700 多个， 中之字 不足半成。表面看来很多，其 大都是重复之字。因此，尽管学生一 不苟，刻苦 ，但 是事倍功半，收 不大。 此，我 的学生、家 和老 心急如焚，一 筹莫展?? 怎么 ？本 的 生，就能助你一臂之力，解你燃眉之急！ 我自八十年代开始涉足硬笔 法教学，至今已二十余年。其 写 教材，出 字 帖，学 以万人 ，有的已成 秀的 法教 。如今，我想将我多年来硬笔 法 教学的心得以网上 堂的形式介 广大的 法同道、硬笔 法 好者、学 者， 以 及 关 心 孩 子 写 字 的 家 。 当今硬笔 法教学需要与 俱 。信息 代知 更新快，学生学 荷， 能 出 学写字，足以 明 法作 国粹 确 国人深 并 极 承。但 是，如何 孩子 用尽可能少的 好字， 硬笔 法 速成教学，是 代 我 硬 笔 法 教 育 工 作 者 的 要 求 和 挑 。 速成不是投机取巧，而是用科学的技法提升教学效果。首先要 笔法，指 学生正确 笔运笔， 灵地写出流 的、符合 法美的 条。其次要 字的 构，包括点画、偏旁及 字特点。 两方面 透了，学生掌握了 字的正