发展心理学要理论观点.pptVIP

发展心理 的主要 论观点  第一节成熟势力说  、成熟势力说的主要观点 简称成熟论,其代表人物是美国心理学家格塞尔。 格塞尔认为: 1、个体的生理和心理发展,都是按基因规定的顺 序有规则、有次序地进行的。 2、他把通过基因来指导发展过程的机制定义为成 熟,心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。 3、成熟是推动心理发展的主要动力,没有足够的 成熟,就没有真正的发展与变化; 4、脱离了成熟的条件,学习本身并不推动发展。  双生子爬楼梯实验 1929年,他首先对一对双生子T和C进行了行为基线 的观察,确认他们发展水平相当 在双生子出生第48周时,对T进行爬楼梯、搭积 肌肉协调和运用词汇等训练,而对C则不作训练。 冷训练持续了6周,其间T比C更早地显示出某些技能 冷到了第53周,当C达到爬楼梯的成熟水平时,对他 开始集中训练 冷发现只要少量训练,C就赶上了T的熟练水平。 冷进一步的观察发现,55周时T和C的能力没有差别。  “成熟优势论” (成熟一学习原则) 实验结论:支配发展的因素有两个,成熟和学习。 学习与生理上的“准备状态”有关,在未达到准备 状态时,学习不会发生,一旦准备好了,学习就会 生效。 决定学习最终效果的因素,取决于成熟。 在儿童的生理成熟之前的早期训练对最终的结果并 没有显著作用。  “准备状态” 冷儿