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布鲁纳的认知一发现说
生平
二.主要观点
学习是一个主动的认知过程
对儿童心理发長实质的看法
重视学习过程
强调形成学习结构
强调知觉思维的重要性
强调内部动机的重要性
强调基础学科早期学习
强调信息提取
提倡发现学习
学习是一个主动的认知过程
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对儿童心理发長实质的看法
返回
重视学习过程
返回
强调形成学习结构
学习结构是学习事物是怎样相互关联的
结构理论:认知结构
学科的基本结构
将基本结构转换为认知结构
布鲁纳十分重视已有经验在学习中的作用
结构的意义:
认知原则
1顺序原则2动机原则3顺序原则「返回
4程序原则5,强化原则
化学学习的认知结构
内容:化学基本结构:各种化学概念,原理
的相互渗透。
组织:化学知识系统的逻辑关系、解决化学问
题的方法和技能。
化学方法论、世界观
强调知觉思维的重要性
布鲁纳认为以熟悉有关知识领域及结构为
依据,使思维者可以进行跃进、越级和采
取捷径
强调内部动机的重要性
布鲁纳认为学习是一个主动的过程,对学
习的最好的激发是对学科的兴趣,主要来
自学习活动本身。
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