初中数学公式表演示教学.docVIP

初中数学公式与知识汇集 1． 2．a与b互为相反数a+b=0 a与b互为倒数ab=0 3．平方根 注：（1）只有非负数才有平方根，且0只有一个平方根，正数有两个平方根，且是互为相反数； （2）基本公式：； （3）平方根等于本身的只有0。 4．算术平方根 注：（1）只有非负数才有算术平方根，且0只有一个算术平方根，正数也是只有一个算术平方根； （2）基本公式：； （3）算术平方根等于本身的有0和1。 5．立方根 注：（1）任何实数都有立方根，并且只有一个。 （2）基本公式： （3）立方根等于本身的有 -1，0，1 6．幂的运算性质： 7．因式分解 8．分式：分母含有字母（变量，且不等于0）的式子叫做分式。 基本性质： 运算性质： 9．分式方程： 步骤：（1）找出最简公分母 （2）两边同时乘以最简公分母，解出解 （3）检验，把所求出的解带到最简公分母中，若它不等于0就是方程的解；若等于0，就不是方程的解，是增根 10．二次根式 （1）概念：式子叫做二次根式 （2） (3) 对二次根式的估值： （4）分子、分母有理化:应用“平方差公式”. eq \o\ac(○,1)， eq \o\ac(○,2). 11．一次方程：ax+b=0(a0),即对于ax+b=0不可以马上就认定是一次方程，若a=0,则b=0;若a0,则是一次方程，它只有一个解。 12．二元一次方程组：求解的方法是先消去一个未知数x或y(方法是：找出上下x或y的公分母，再使得x或y前面的系数变成公分母，再上下相加或相减即可)。 13．一元二次方程： （1） （2） （3）在应用求根公式的时候，该一元二次方程不一定有解（这里我们令） 即 （4）韦达定理： （5）已知一元二次方程的两个实数根，则该一元二次方程的表达式为 14．列方程（组）解应用题 （1）行程问题：路程=速度时间 eq \o\ac(○,1)相遇问题： 即 eq \o\ac(○,2)追及问题： eq \o\ac(○,3)水中航行问题： eq \o\ac(○,4)工程问题：工作量=工作效率时间，每个人的工作量之和等于工作总量（一般是单位“1”） eq \o\ac(○,5)溶度问题：溶液质量=溶质质量+溶剂质量 溶质质量=溶液质量溶度 溶度= eq \o\ac(○,6)增长率问题：增长后的量=原来的量+增长的量 增长的量=增长前的量（1+增长率） 15．函数及其图象 （1） (2)P(x,y)到x轴的距离是，到y轴的距离是，到原点的距离是. （3）正比例函数：y=kx(k0), (4)一次函数：y=kx+b(k0)，注意写出x的取值范围。 当 k0时，y随x的增大而增大（减小而减小），，当k0时，y随x的增大而减小（减小而增大）。 图像： 两条直线的交点，即解由他们构成的方程组 其图像： 方程组的解为 若两条直线平行，则；若，则重合。 （5）反比例函数（双曲线）： （6）二次函数： eq \o\ac(○,1)标准方程： eq \o\ac(◇,1)a0,开口向上，a0，开口向下 eq \o\ac(◇,2)对称轴： eq \o\ac(◇,3)顶点坐标：，即当时，函数值y取最大（小）值，为 eq \o\ac(○,2) 宋明理学与先秦儒家思想的关系 姓名：XXX 班级：10级政教班 学号XX 摘要： 深刻了解先秦儒学的基本思想及其发展演变过程，在先秦儒学的基础上分析宋明理学的传承模式和人类思维变化所带来的直接影响及其表现形式，联系先秦时期儒家思想文化进行必要的考量得出相关结论并推广应用。 关键词：宋明理学 先秦儒家思想 关系 历史表态 文化 哲学 学派 古代社会 朝代更迭 思想变革 正文： 纵观中国历史，中国儒学发展可以分为四个发展阶段，其第一个阶段，是以孔子、孟子、荀子等为代表的先秦原始儒学；第二个阶段，是以董仲舒、《白虎通义》为代表的两汉政治制度化和宗教化的儒学；第三个阶段，是以程、朱、