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散文写作技法教学设计
散文的文体特点:
较宽泛的文体定义是认为文体只有四类:散文、诗歌、
戏剧、小说。散文是一种自由、 灵活地抒写见闻感受的文体,
它形式精粹亲切。表达作者对人生或自然的感悟。
散文与记叙文的最大区别在于,散文中所写的人生、自
然、事件、景物等,都是从自身感悟出发,是作者对事物特
殊意义和美的发现。这种发现,是知觉、思维、感觉的综合
思维结果,体现着作者的深思妙悟,是散文的情、理、意、
味。而记叙文是记录生活中的人和事,并不从作者的感悟出
发。
散文的取材十分广泛, 不间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及,而这些材料一旦出现在文章中,就立即
刻上了作者的主观感悟, 代表着作者的人生经验、 观点感受。所以,同样的材料, 不同的作者看到的内涵是不同的。 这里,我们把散文的取材叫“形” ,把作者的感悟叫“神” 。散文的文体特点就是:形散神聚。
散文的写法较其他文体更活泼自由,不拘一格。常见的方式是抒情,即使是记叙,也是带有强烈感情色彩的。散文常把记叙、抒情、议论等融为一体,夹叙夹议。表现手法上能出奇制胜,让读者产生新鲜独特的阅读感受。散文的结构追求自然而然的境界。在材料选取上,般运用联想手法。
体来看,抒情的散文有 气 磅礴,有 低吟浅唱; 叙的散文如 如画,曲径通幽; 的散文情真意切,精
彩 呈??但是, 不管作者怎么 安排文字, 怎 材料, 根 蒂 是 了表达他 人生或自然的特殊感受悟。
散文 作基本要求:
一、 感情充沛
没有感情就不成其 散文。散文 作者主 感情的要求是所有文体中 次于 歌的。散文一般的写作 律是: 事物、人生、景 突然有了感悟,感悟深化升 ,敷衍成文。 感悟就是散文的意味之本,是散文的中心立意。可是要表 的中心立意,就得抒情。所以好的散文、 叙、 都 有 烈的感情,字里行 都有渗透着感情。
如河北省中考 秀作文 ( 由 [xszw.org] 整理 ) 《点滴真情令我感 》一文,就是从生活中的点滴小事出 ,抒 自己
从中受到的感 。写 的文章,事件并不是主要的,关
就在于充沛的感情。 再如徐州市中考作文 《 取青春的梦》 ,通篇 歌青春的美好,激情涌 。文章 是以情 人,散文就更是如此。
二、 立意独特
散文的立意其 就是散文的感悟,有感悟才有散文的写
作。可是普通 常的感悟是不得人心的, 看 蜡 想起老 ,看 葵花想起小学生?? 些“感悟”已 不再 我 生
美感,而是产生憎恶;这样写作已经不再是生产精神产品,
而是谋杀我们的阅读欲望。散文的立意要求独特,就是说作
者的感悟是体现作者独特情志、 独特感受、 独特体验的感悟,
是他人所不能产生的精神产物。
如《人类,止步吧! 》一文。把文章的立意放在对《天
净沙 ?秋思》一词的全新诠释上。分为三个小标题: 1、枯藤
+才能树 +昏鸦 =优质的木材; 2、小桥 +流水 +人家 =人类的日用品; 3、古道 +西风 +瘦马 =桌上的美食。这一巧妙的构思,把散文的灵动、形散特点体现得淋漓尽致。当然,对于环境的问题不是什么独特的发现,可是作者不是简单地申明要保护环境,而是把目光定格在“人们在做什么、做了什么、有什么后果”,提醒人们应该反省。
三、 形散神聚
这里讲的是散文的取材。我们还以《人类,止步吧! 》为例。
全文分为三部分 ,引的诗句所抒发的感情本与本文主旨毫无关系,但经过作者巧妙的联想,它双完全和本文要表达的中心契合了。它所引用的材料也是几个似乎没有关联的
场景。这种形式很散, 但它们都指向同一个主旨: 保护环境。这就是散文形散神聚的好处,可以让文章活泼灵动,变化多端。
四、 感悟具体
散文以感悟 灵魂, 但感悟是什么, 得在文章中 明白。有些散文含蓄,不明 感悟,但文章的景致、人物、事件均
可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同 叙文的主 一 ,要明白 , 人 得可喜,引人思考,同 要清楚地出 在文章中。
如《 近你》一文,就把抽象的感悟“体 “通 大量
具体的意象表 出来: “幼 第一次避开慈母的呵 , 翔
有 天白云下, 他体 到了自由的博大; 蓓蕾在一 春雨后,
放笑 ,新奇地看着 个世界,他体 到了 世的 ;海燕在暴 雨中 ,勇敢他宣 革命圣火的到来,他体 到了 利的喜悦;蝴蝶第一次来到大花园, 西,万紫千 的花 她 放,它体 到了人世的 情??”通 些具体的意象,作者的感悟就很容易 者感同身受了。
展等
一、 入笔精微,以小 大
上面 ,散文往往出奇制 ,以少 多, 是有散文表 中心的方法。散文的 一用法是独特的。一般的散文写
作,我 可以从 小的方面入笔, 做到以少 多, 以小 大。 上,生活中的一件小事、 一涕一笑;事物中的一枚叶片、一粒沙土??都可体 出大的主 。 《点滴真情令我感
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