新外研版六年级英语上册Module 10 Unit 2 Go straight on! 教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 Module 10 Unit 2 Go straight on! 教案 一、教材分析： Module 10的主题是Directions。语言功能是用英语问路、指路。学习任务为Go straight on! Turn left! Turn right! 二、学生分析： 本课学习对象是本校六年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。 三、教学目标： ?1. 知识技能目标 1）能听懂、会说并认读下列单词 go straight on，live，road，turn left，turn right.，next to，supermarket等词。 2）能听懂，并学会在日常生活中用“where is…”来问路，并懂作出相应的回答。 3）能听懂，会运用表示方位的词组： go straight on，turn left，turn right， next to。 2. 能力目标 培养学生在游戏中熟练运用功能句型和词组的能力，在情境中灵活运用 交际用语的能力和知识迁移的能力。 3. 情感目标 1）学生通过合作学习能够形成一定的团队精神、助人为乐精神和协作能力。 2）在学习、应用本课知识的过程中，培养发散思维、创造思维的能力。 四、教学要点分析： 教学重点：会用Where’s ...? 来打听道路，并能听懂Turn left! Turn right! Go straight on! 教学难点： left; right; go straight on的正确发音。 五、教学准备： 小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图? （学生每两人一张） 六、教学过程： Step 1.?Warming-up T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you, too!T: I’m happy! Are you happy? Ss: Yes! T: So let’s sing a song, ok? 【设计意图】上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。 Step 2.?Presentation1.?T:?Amy和Sam在路上遇到了一条走失的小狗,他们通过小狗脖子上的牌子知道了小狗主人的住处，然后通过问路把小狗送回了家. let’s have a look .(播放课件）2.?T:?There are some places in the classroom . Can you show me where’s the school/park/zoo / supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The?Ss point them out.T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） 【设计意图】以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right 。3. Teaching the two words : left?/?right? ?（出示单词卡片）4. Practicing the two new words:? A. Guessing wheres the sweet.（猜对的学生，把那个糖果给他）B. 踏步练习：left，right，left（分组练习） T: Let’s do some exercises and we’re going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5.?指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6. 出示卡片：Turn?师带读。 7.? 贴出标志图： ?? ? ?Turn left? ?? ?? ?? ? Turn right8. Competition. 规则：每组选一名同学上台,听教师指令，做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。 【设计意图】学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。9. Teaching the phra