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听 课 记 录 授课教师 课程名称 课程性质 授课班级 授课时间 授课地点 评 价 内 容 评 价 等 级 优秀 良好 一般 较差 脱搞讲授，对课程内容娴熟，运用自如。 讲课重点、难点突出，条理清晰，对相关知识阐述清楚，分析论证充分。 讲课内容充实，信息量大。 理论联系实际，善于运用多种教学方式，调动学生参与课堂教学活动的积极性，效果突出。 能有效地利用各种教学媒体。 讲课有热情，精神饱满；教态端正大方，亲切自然，仪表端庄，衣着整洁。 听课后总体评价（分为优秀、良好、一般、较差等） 课 堂 记 事 教师是否迟到： 是否提前下课： 听课学生数： 迟到、早退学生数： 讲课内容： 建议或评语： 听课人： 学号： 学校： 院系： 专业： 班级： 现场检查笔录的制作要求特性及原则 制作《现场检查笔录》的原则 《现场检查笔录》是行政机关在监督检查过程中,依法对当事人与生产经营活动有关的物品和生产经营场所进行监督检查时所作的书面记录 ,是对被检查物品、场所客观存在的反映，也是对检查过程的真实写照，是固定、保全证据的一种方法。客观真实是《现场检查笔录》第一要务，所以在制作《现场检查笔录》时应注意克服以下三点问题：第一是没有亲眼看到的不能记；二是分析判断的不能记；三是推测性、大概可能性的不能记。　　 因此，制作《现场检查笔录》必须把握好以下原则：　　 1、合法原则。合法性原则是指制作《现场检查笔录》应当按照法律法规规定的法定程序进行，主要包括以下三点：（1）在《现场检查笔录》中必须记载执法人员出示执法证件、表明身份的情况。根据《行政处罚法》第三十七条第一款规定：“行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件。当事人或者有关人员应当如实回答询问，并协助调查或者检查，不得阻挠。询问或者检查应当制作笔录。”，这就是说，出示证件、表明身份是保证现场检查合法性的首要之事，必须在《现场检查笔录》中首先得到体现。记载执法人员出示执法证件、表明身份时，要注意应当是两名以上具有执法资格的执法人员，其他人员不得进行现场检查执法活动；（2）《现场检查笔录》制作完毕后应当交当事人阅读或向其宣读，由当事人填写意见并逐页签名。同时两名以上执法人员也必须签名。当事人拒绝签名或者不能签名的，应当注明拒签或者不能签名的原因；（3）《现场检查笔录》一经有关人员特别是到场的见证人签字就不能改动。如果发现《现场检查笔录》有错误或者遗漏之处，可另行制作更正或者补充材料由有关当事人填写意见或者签名。不能单方面改动《现场检查笔录》，否则，此笔录就不能作为定案的证据。