七年级下册命题.docVIP

石家庄创新国际学校七年级数学导学案 主备人：张子娟 审核人签字： 学生姓名： 课题 命题 使用班级 七年级1------8班 课型 预习展示 上课时间 2015年3月9日 备课时间 2015年3月8日 环节 具体内容 学法指导 学 习 目 标 1．知道命题、基本事实、定理等相关概念． 2．会说出一个命题的条件和结论，并能判断其真假． 以几个句子为例子，引出命题的概念，并引出真假命题 （2分钟） 读 学 积 累 1．观察下面的语句：（1）两个负数，绝对值大的反而小； （2）负数的奇次幂是负数；（３）相等的两个角是锐角．像这样，能够进行肯定或者否定判断的语句，叫做命题． 下列语句中是命题的在后面的（ ）打“√”． （1）如果a=b，那么a2=b2（ ）； （2）画线段AB=CD（ ）； （3）同角的补角是否相等？ （ ）； （4）连接A，B两点（ ）； 2．命题都是由条件和结论两部分组成的．命题常写成 “如果……那么……”的形式．“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论． 　请先将１中的命题改写为“如果……那么……”的形式，再找出命题的条件和结论． 例如：（1）如果两个数是负数，那么它们绝对值大的这个数反而小．　　 条件：　　　　　　　　　　　结论： （２）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （３）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ３．在命题中，我们把正确的命题叫做真命题，把不正确的命题叫做假命题．要说明一个命题是假命题，只要举出一个符合命题条件，但不符合命题结论的例子就可以了．像这样的例子叫做反例． 例：举例说明“两个负数之差是负数”是假命题． 说明：设ａ＝－２，ｂ＝－５，（符合命题的条件） 　　　则ａ－ｂ＝　　　　　，不是负数（　　　　　　　）　 　　　所以“两个负数之差是负数”是假命题 ４．阅读课本３２——３３页，知道说理、基本事实、演绎推理、定理的相关概念。 学法指导： 首先判断语句是否为命题，只有命题才能写成“如果……那么……”的形式． 表示动作的句子（画、连接、延长）、问句、感叹句等都不是命题． 举反例证明方法是数学中常用的一种证明方法． 基本事实、定理是真命题，真命题不一定是基本事实、定理． （１８分钟） 研 学 探 究 （１）如何判断一个语句是否为命题？ （２）判断真假命题的方法有什么？ ２．如果∠１和∠２都是∠α的余角，那么∠１＝∠２吗？写出说理过程。 ３．说明“与一个偶数前后相邻的两个偶数之和，一定是４的倍数”是一个真命题． 学法指导 说理过程也就是上学期几何平面图形中的证明过程，需要补充的是，每一步证明过程需要写上对应的依据。 常见的依据有：已知、等式的性质、角平分线定义、线段的中点定义、直角的定义、平角的定义、等量代换、线段和（差）的定义、两角和（差）的定义 （１０分钟） 展 学 提 升 任务分配： 研学探究、独学巩固 　　　　　 展学指导 1、有必要的板书 2、结合问题讲解问题 3、能总结知识点。 （２２分钟） 独 学 巩 固 １．★下列句子中是命题的是 （ ） ①三个角对应相等的两个三角形全等，②负数都小于0，③过直线L外一点作L的平行线，④a＞b，a＞c，那么a=c A、①② B.②③④ C. ①②④ D.②④ ２．★下列命题中，属于假命题的是（ ） A、推理过程叫证明（说理） B、定理就是命题 C、命题就是公理 D、公理就是命题 ３.下列各语句中，哪些是命题，哪些不是命题？是命题的，请你将它改写为“如果……那么……”的形式． （１）★如果两个角的和等于１８０°，那么这两个角互为补角． （２）★延长线段ＡＢ到点Ｃ，使ＡＣ＝２ＡＢ． （３）★两个钝角相等． ４.★★“”是真命题还是假命题？请说明理由． 学法指导 注意书写格式，可参考书上例题。 （８分钟）