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浅谈应用文教学方法 摘要：应用文教学，只是机械地讲授应用文文体和写作格式， 而忽略了学科里其它能力的培养，如通过应用文的学习对学生的审 美意识的培养，通过应用文规范的格式的讲授培养学生严谨的工作、 学习态度等等。这样不仅不利于讲活一门课，而且也不利于提高学 生的综合素质。因此，在大力提倡素质教育的今天，改变原有的应 用文教学方法，将素质教育始终贯穿在应用文教学中，实现提高学 生全面素质的目标，是每一位从事应用文教学的教育工作者应潜心 研究的一项重要内容。 关键词：素质教育；实用性艺术性；创新能力 中图分类号： g4 文献标识码： a 文章编号： 1003- 8809(2010)10-0174-01 一、挖掘优秀应用文章的内在感染力，提高学生的思想、道 德素养 应用文即实际应用文章处理事物、解决具体问题时普遍使用的 一种文体。与其它文学作品相比，其突出的特点表现为：有较强的 应用性、政策性、准确性以及写作对象明确、写作格式固定等特点。 不难看出，由于应用文具备的这些特性，决定了优秀的应用文有着 较强的思想性与政策性。因此，教师在授课过程中可以抓住这些特 点，挖掘其内在的感染力，对学生进行适时的思想政治教育，守法 意识教育以及严谨的工作、学习态度的培养，以达到提高学生的道 德修养、职业素质的目的。 在学习这些应用文中，教师不仅要分析文章的写作格式，而且 要将文章的深刻的思想性与学生切身